申論熱點(diǎn)：落實(shí)“雙減“——嚴(yán)打校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)

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一、熱點(diǎn)概況

“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”伴隨著教培行業(yè)的種種亂象，本質(zhì)上是對利益的追逐，沒有減輕孩子的壓力，還讓家長也深受其害。“雙減“如今迫在眉睫，中辦國辦近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中各條各款都嚴(yán)格限制了學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營資質(zhì)、營業(yè)時間、資本化運(yùn)作等等，旨在杜絕資本擾亂教育行業(yè)，讓教育回歸正軌，將孩子從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)當(dāng)中解放出來，減輕家長難以承受的教育支出負(fù)擔(dān)。

二、各方觀點(diǎn)

@人民日報：當(dāng)下的校外培訓(xùn)市場，不同程度地存在應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)等問題。“唯分?jǐn)?shù)論”的教學(xué)方法、包裝出來的名校師資……種種套路，讓培訓(xùn)內(nèi)容偏離了教育的目標(biāo)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)回歸教育的專業(yè)性，將注意力從關(guān)注分?jǐn)?shù)的“一時之得”，轉(zhuǎn)移到學(xué)生的健康成長。

治教培機(jī)構(gòu)易，治教育焦慮難。關(guān)于“雙減“工作，黨中央是“站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”來決策部署，要求“從政治高度來認(rèn)識和對待”。 只有以政策利劍徹底斬斷資本干擾、壟斷教育行業(yè)之手，才能營造更加天朗氣清的教育生態(tài)，為師生家長撐起一片蔚藍(lán)的成長天空。

三、深度解析

原因：

”補(bǔ)課市場“的產(chǎn)生和興起源于教學(xué)資源配置的不均衡，同時存在著某些學(xué)校的教師為了校外補(bǔ)課牟利，將本該講的內(nèi)容私藏的問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住家長心理利用攀比和跟風(fēng)加大營銷，虛假宣傳，販賣焦慮。家長們擔(dān)憂孩子無法得到高質(zhì)量的教育，產(chǎn)生“劇場效應(yīng)”，并且因?yàn)楣ぷ鞣泵�，接送孩子很難，沒時間或者沒能力去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。

危害：

1. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在著諸多問題，例如價格欺詐、行業(yè)壟斷、教師缺乏資歷、只注重分?jǐn)?shù)結(jié)果而非思考能力等，使孩子失去了快樂的童年，失去了自主發(fā)展和發(fā)育的最佳時間，造成了近視群體的年齡越來越小，心理問題愈加低齡化的問題。

2. 規(guī)模龐大的教培行業(yè)形成了國家教育體系外的另一個教育體系，破壞了現(xiàn)有的教育生態(tài)，不利于教育行業(yè)的健康正向發(fā)展。同時，“雙減”背景下仍有很多機(jī)構(gòu)披著素質(zhì)教育的名義繼續(xù)學(xué)科培訓(xùn)，陽奉陰違，對教育改革發(fā)展成果產(chǎn)生對沖效應(yīng)，有損深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的工作大局。

對策：

1. 加大教育改革力度，建立健全長效機(jī)制，解決深層次的難題。區(qū)域內(nèi)均衡配置教學(xué)資源、發(fā)展先進(jìn)技術(shù)、引導(dǎo)校外教培機(jī)構(gòu)參與教育公共服務(wù)的供給等減小教學(xué)差距，助力教育公平、以緩解家長的教育焦慮，斷絕“補(bǔ)課市場”的需求。

2. 各級黨委政府高位統(tǒng)籌，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，各部門通力合作，進(jìn)一步壓實(shí)監(jiān)管責(zé)任，明確廣告經(jīng)營者、發(fā)布者、代言人、發(fā)布平臺等各方的責(zé)任。對出現(xiàn)的校外補(bǔ)習(xí)、包括可能出現(xiàn)的擦邊球行為都進(jìn)行堅決的全方位查處。

3 .教培機(jī)構(gòu)加強(qiáng)行業(yè)自律，嚴(yán)格遵守教育“初心“要求，規(guī)范自身發(fā)展，增強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)教育的公益性和普惠性，同時，強(qiáng)化素質(zhì)教育，避免超前表超標(biāo)教育，滿足差異化需求。

4. 學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高校內(nèi)的教育質(zhì)量，提高教師待遇，提高學(xué)校的課堂教學(xué)效率，讓教師在課上應(yīng)該做到上好每一節(jié)課。學(xué)校提供課后教學(xué)服務(wù)或者假期托管幫助學(xué)生個性化多元化科學(xué)化身心健康發(fā)展。同時，學(xué)生和家長也應(yīng)該擁有平和的心態(tài)，保持理智，提高辨別力，對不良現(xiàn)象積極進(jìn)行舉報。