申論熱點：校內減壓、校外增負如何破?

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【熱點背景】

隨著素質教育的推廣，一直在提倡校內減壓，減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂的學習效率。但是在校內減壓的基礎上，校外輔導叢生，家長們望子望女成才的心理，促使著他們給孩子報各種校外輔導班。此消彼長，校內減壓，校外增負，學生的壓力依然巨大。今年兩會期間，不少代表委員也再次強調此“頑瘴痼疾”的治理之道。同時，6月25日凌晨，商丘市柘城縣一武術館發(fā)生重大火災將校外培訓又推向了風口浪尖。

【提出觀點】

校內減壓使得學生作業(yè)布置變少，放學時間提前，這有利于減輕學生的學習負擔。但三點半離開學校后，學生不是去玩耍，去培養(yǎng)自己的興趣愛好，而是直接邁入了校外輔導的大門，甚至有的學生一周七天都要上不同的校外培訓班。面對大量的校外輔導，學生壓力過大，大量超綱的培訓內容違背了學生的身心發(fā)展規(guī)律，違背了教育的初衷與內核。教育內卷化的問題已經到了不得不解決的地步，這需要各方努力來為中小學生減負。

【原因分析】

1.家長過于重視孩子的學習成績，忽略孩子的心理承受能力。盲目的給孩子報各種校外培訓班。

2.校外各培訓機構，以超綱培訓來吸引家長，契合家長的需求，以此來謀取利益。

3.“大家都在進行培訓，不培訓孩子就輸在了起跑線上”的不良風潮，以及社會中“唯分數(shù)論”的不良風氣，倒逼著家長、孩子進行校外培訓。

4.優(yōu)質的教育資源匱乏和教育資源分布不均衡的社會現(xiàn)實，從根本上“逼迫”著學生和家長想通過校外培訓，搶占先機，通過優(yōu)異的成績獲得更好的教育資源。

【危害分析】

1.不利于我國為中小學生減負政策的落實，難以保證“校內減壓”的效果。

2.增加中小學生的學習負擔和學習壓力，不利于其身心發(fā)展，容易讓其產生厭學情緒。

3.增加家庭的經濟負擔。各類校外輔導需要支付巨額的費用，這對一般家庭而言是一筆不小的支出。

4.不制止的話會進一步的加劇教育內卷化的不良風氣，使校外輔導現(xiàn)象更加劇烈。

【提出對策】

1.正確引導家長。讓家長朋友們理性看待學生的學習狀況，不盲目給孩子報各種校外培訓班，在注重孩子文化課程學習的同時，更加注重孩子的身心發(fā)展，從需求端減負。

2.加大對中小學校外輔導的監(jiān)督管理力度。對無證經營，虛假宣傳，超綱教學的校外輔導機構進行嚴肅處理，使校外輔導市場更加良性的發(fā)展，從供給端減負。

3.各媒體應該進行廣泛的宣傳，打破“唯分數(shù)論”的不良風氣。通過宣傳過度校外輔導的危害，國家為中小學生減負的政策，來引導社會風氣的轉變。

4.加大對教育資源的投入，提高校內學習的質量。使優(yōu)質的教育資源盡可能的均衡化發(fā)展，以此來削弱家長為了讓孩子考名校而進行校外輔導的動機。

【思維導圖】

撰稿人：馮玉增

審核人：舒會珍