來源: 甘肅分院2021-05-26 17:44
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【事件背景】
國家市場監(jiān)管總局近日通告，針對群眾反映強烈的校外教育培訓機構亂象，市場監(jiān)管總局價監(jiān)競爭局會同北京市市場監(jiān)管局開展聯(lián)合行動，對小船出海教育科技(北京)有限公司(作業(yè)幫)和北京猿力教育科技有限公司(猿輔導)兩家校外教育培訓機構相關行為進行檢查。兩家公司均被查實有實施虛假或引人誤解的商業(yè)宣傳行為，且均處以警告和250萬元頂格罰款的行政處罰。
對于此事究竟該如何看待呢?
1.部分教培機構存在“盲目趨利”的問題。教培機構作為國家教育的重要補充部分，本應該是國家教育的補充，讓學生可以充分利用閑暇時間來彌補課堂學習的薄弱環(huán)節(jié)，這是學校和家長喜聞樂見的，本是一件好事。但是，部分教培機構忘記了自己的角色定位與初衷，抓住學生和家長的心理，忽略了教育本身一味“撈錢”，導致虛假宣傳鋪天蓋地、違背教育規(guī)律。
2.家長和學生對于教育本身存在認識誤區(qū)。教育的初衷是讓孩子對生活的世界和科學有一個清晰的認識，并掌握一定的技術和方法。但隨著社會的發(fā)展，高考、考研等應試考試的熱潮被廣泛掀起，急功近利的現(xiàn)象在教育領域層出不窮。“不讓孩子輸在起跑線”成為了家長們的共識，因此也為教培機構提供了可鉆的空檔。
3.社會風氣也為教培亂象起到了推波助瀾的作用。社會上彌漫著攀比名校、學歷、收入等風氣，似乎這些才是證明一個人價值的黃金法則，給孩子報更多的輔導班是父母的不二選擇，面對著巨大的利益誘惑許多校外機構紛紛成立，在此環(huán)境下其質量和亂象經(jīng)可想而知了。
該事件產(chǎn)生的原因有哪些呢?
1.部分教培機構在利益的驅動下，只重行銷忽略教育的本質。為了多招生，部分教培機構將說謊吹牛的虛假信息鋪天蓋地地傳播，對家長和學生進行信息轟炸，將虛假的運營手段和一味趨利的商業(yè)運作模式形成固有套路和模式。
2.家長“不讓孩子輸在起跑線”的心里，把教育單純地想象成是功利化的產(chǎn)物。教育本是快樂的，可在功利化的心理之下，孩子成為了家長們互相攀比的談資，從而引發(fā)了家長們在不考慮孩子感受的前提下，盲目地、一廂情愿地給孩子報了許多輔導班。這不單單使孩子失去了本該無憂無慮的童年生活，還會使孩子在很小的時候就對知識產(chǎn)生了抗拒心理，把學習當做了負擔，從長遠來看對孩子的終生都會產(chǎn)生無法挽回的傷害。
3.整個社會對教育價值觀的扭曲。對孩子的引導，不是做一個追尋興趣愛好成為一名對社會有用的人，而是將來要掙多少錢。在這樣的大環(huán)境下，單單通過對幾個教培機構的懲罰是不能夠解決根們問題的，還需要在價值觀的引導上多做工作。
如何解決教培亂象呢?
1.教育主管部門要加強監(jiān)管。通過樹立正面和負面的典型，加大處罰力度、提高違規(guī)違法的成本，積極的對教培行業(yè)加強管理，來引導教培行業(yè)樹立社會責任感，讓他們放棄盲目趨利的追求，把心思放到提供有品質的教育上，而不是放在怎么賺學生和家長的錢。
2.家長和學生要對教育有正確的認識。教育不是攀比，而是去正確地認識世界和掌握科學。一味地追攀比追求效益，損害的是個人的發(fā)展和未來，讓教育回歸本源才是打開教育的黃金鑰匙，讓孩子在快樂中學習、快樂中成長才是家長應做的，也更利于孩子人格的健全和未來的發(fā)展。
3.社會要加強對教育價值觀的正確引導。尤其是新聞媒體，要多報道一些正面的教育案例，少去做一些為了博人眼球引發(fā)不良影響的“狀元之爭”等類似報道，要積極引導社會對教育的認識，讓教育回歸初衷，而不是充滿銅臭味，不被功利所裹挾，讓整個社會回歸到正確的教育價值氛圍當中來，才是當務之急。
