2022國考申論熱點(diǎn)素材：無私奉獻(xiàn)的女高校長

申論熱點(diǎn)材料閱讀

建校12年多，張桂梅的華坪女高讓1800多名女孩子走出大山，走進(jìn)了大學(xué)，改變了他們自己和家庭的命運(yùn)。“扶貧先扶智”，張桂梅校長把這個信條貫穿了自己的一生。2020年，華坪女高的一本上線率是40.67%，本科上線率82.37%，排名麗江市第一。與這樣的好成績相對的是張桂梅日益衰敗的身體：身患心臟病、肺氣腫等23種疾病，多次在學(xué)校被送往醫(yī)院搶救后才活過來。她行走困難，上下樓梯，都是攥緊扶手、一步步地挪。在感動中國頒獎儀式上，張桂梅還能站著出席，到了全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，她只能坐著輪椅接受表彰。

幾乎所有人都在為她的“成績單”而感到驚艷，將漂亮的數(shù)據(jù)掛在嘴邊，卻忘記說出張桂梅更大的貢獻(xiàn)——她為所有山區(qū)女孩子做出了最佳的示范，讓無數(shù)中途輟學(xué)的女孩子看到了另一種可能：只要不放棄，知識和學(xué)習(xí)就能讓所有山區(qū)的女孩子不再困于田間地頭，而是真正的走出自己既定的命運(yùn)，成為醫(yī)生、護(hù)士、警察……任何自己想要成為的人。這是另一種意義上的扶貧：讓絕望中的人看到希望。也正如張桂梅校長所說，“女孩子讀過書，素質(zhì)就高了，會知道培養(yǎng)下一代的重要性，哪怕結(jié)婚生了女娃，丈夫不讓養(yǎng)，她也會想法子讓女兒讀點(diǎn)書。這樣培養(yǎng)出來的女孩不會稀里糊涂早婚早育，至少救了三代人。”

在央視《面對面》節(jié)目中，談到這份“成績單”，張桂梅說：“所以我覺得我再難，我辦這個女高都是對的。就算把命搭上，我也是應(yīng)該的。”這份“不要命”的使命感，和張桂梅與病痛糾纏多年聯(lián)系在一起，顯得更加不易。早在1997年4月，張桂梅就被診斷出患有子宮肌瘤。到2020年春節(jié)時，張桂梅的病歷單上已經(jīng)被查出來二十多種病。有時候太痛，她也會和朋友訴苦，覺得死了就一了百了。但只要聽到女高教室里的朗朗讀書聲，張桂梅就會覺得，這種投入和回饋，讓她找到了一種新的精神寄托。

2020年12月11日，中共中央宣傳部授予張桂梅“時代楷模”稱號。祖國幅員遼闊，而不同地區(qū)間的教育水平與受教育觀念依舊存在差距。這片土地與我們所處的時代，還需要更多張桂梅般的楷模。

【模擬試題】

張桂梅通過創(chuàng)辦華坪女高，幫助一千多名女孩子走出大山，走進(jìn)了大學(xué)，改變了他們自己和家庭的命運(yùn)，張桂梅也因此被授予“時代楷模”稱號，對此現(xiàn)象你怎么看?

【評分參考】

一、明確張桂梅的優(yōu)良品德

張桂梅無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)辦華坪女高，十幾年如一日，應(yīng)當(dāng)給予肯定，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、舍身忘死、身體力行的精神品質(zhì)，他們共同組成了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)。

二、全面分析張桂梅對教育所帶來的積極意義

能夠深刻地認(rèn)識到張桂梅創(chuàng)辦華坪女高的多層含義，包括受教育女孩子的意義、貧苦家庭的意義、脫貧致富的意義以及社會思想的改變等。

對于張桂梅自身，實(shí)現(xiàn)教育工作者的理想，教書育人、桃李天下。對于受教育女孩子，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，走出大山，走進(jìn)大學(xué)。對于貧苦家庭而言，通過一個人命運(yùn)的改變，實(shí)現(xiàn)家庭命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。社會思想方面，改變女孩子應(yīng)早婚早育，傳宗接代的陳舊思想，思想更加獨(dú)立、開明。脫貧致富方面，通過宣傳的力量，讓星星之火成燎原之勢，助推鄉(xiāng)村教育事業(yè)振興。

三、從張桂梅的事跡所得出的啟示

能夠從張桂梅的個人事跡中有所啟迪，思考如何踐行：

教育者，應(yīng)當(dāng)堅守初心，既要專業(yè)過硬、更要立德為先，日常工作中，學(xué)習(xí)張桂梅舍己為人、身體力行、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

貧困家庭，拋棄陳舊思想，堅信讀書改變命運(yùn)，為孩子撐起一片讀書的藍(lán)天，如，通過助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等形式助力孩子求學(xué)路。

地方政府，看到道德的力量，發(fā)現(xiàn)大愛、領(lǐng)悟大愛、宣揚(yáng)大愛。既要看到有德之人，更要尊重有德之人，還要回饋和褒獎有德之人，形成良性的社會風(fēng)尚!

【思路解析】