2011年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理：變與不變

　　2011年的國(guó)家公務(wù)員筆試考試昨天已經(jīng)塵埃落定了，依舊是幾家歡喜幾家愁，有的考生笑逐顏開，有的考生唉聲嘆氣。更多的考生在考試結(jié)束后的當(dāng)天，已經(jīng)開始在各大論壇對(duì)考試的難度進(jìn)行分析和討論。其中，討論熱度最大的依然是判斷推理、數(shù)量關(guān)系和申論這幾部分。那2011年的判斷推理與往年相比，呈現(xiàn)出一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？

　　一、講解有變化的題型

　　2011年的邏輯推理仍然按照大綱所列的四種題型來(lái)命題：圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。在大題型不變的情況下細(xì)節(jié)又有著不小的變化：其中最明顯的是題目數(shù)量的增加以及圖形推理的新推理路線。題目數(shù)量上，判斷推理從2007年至2010年，每年都是35道題，比較平均地分布在四種題型里。2011年在類比上增加了5道題，達(dá)到了40題這樣一個(gè)數(shù)目。這樣，判斷推理已成為國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中比重最大的一種題型，與言語(yǔ)理解旗鼓相當(dāng)。而第二個(gè)變化是圖形推理中的新推理路線，今年考察了5道圖形推理題，是之前國(guó)家公務(wù)員考試從未出現(xiàn)過(guò)的：每個(gè)題目包含六個(gè)圖形，將六個(gè)圖形進(jìn)行分類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律。這是一種比較新鮮的考法，但不變的依然是考察圖形的本質(zhì)屬性。深入理解圖形對(duì)于新的題型的解決只是換了一種表現(xiàn)形式而已，也就是說(shuō)我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)圖形過(guò)程中，對(duì)于圖形本質(zhì)的認(rèn)識(shí)要強(qiáng)于他的表現(xiàn)形式。我們來(lái)看一道典型題目：
 

　　解析重點(diǎn)：這是一道新題型，很多同學(xué)看到后驚慌失措，不知從何下手。其實(shí)新題型對(duì)那些堅(jiān)持按照?qǐng)D形屬性來(lái)復(fù)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難，考查的還是圖形的三大內(nèi)在屬性中的對(duì)稱性。題干中的圖形都是對(duì)稱圖形，有的圖形是豎著的對(duì)稱軸，有的圖形是橫著的對(duì)稱軸，根據(jù)對(duì)稱軸方向，①④⑥都是豎著的對(duì)稱軸，②③⑤都是橫著的對(duì)稱軸。所以選擇B選項(xiàng)。

　　二、變化不大的題型

　　今年變化不大的是定義判斷、類比推理和邏輯判斷。其中，定義判斷中，被定義項(xiàng)是復(fù)合性質(zhì)的，比如政策性收益，你發(fā)現(xiàn)讀這個(gè)定義的時(shí)候題目中沒(méi)有告訴你這個(gè)定義，但是你知道跟政策相關(guān)，跟收益相關(guān)。比如說(shuō)行政指令，我們看到行政，看到指令，還有反向誘導(dǎo)，你讀概念的時(shí)候是兩個(gè)概念的復(fù)合。同樣以前所說(shuō)的技巧還是可用關(guān)鍵信息法，看到行政主體，題干要求選個(gè)不是行政主體的，那答案中應(yīng)該選個(gè)主體不是行政主體即可。

　　邏輯判斷里，論證題10道有了6個(gè)，這個(gè)是完全合情合理，第二形式推理更加生活化。是否了解自己，是否了解別人，這是知己知彼，這樣生活中很常見的話，要求你把其中的形式邏輯推導(dǎo)出來(lái)，這樣有助于理解生活中的文化，生活中的語(yǔ)言。一條是論證，因?yàn)樯�活需要它，一條是生活推理的日�；�。這兩點(diǎn)是考試考察的比較多的。因此，學(xué)生需要打好自己的邏輯基礎(chǔ)，面對(duì)這樣的題目也不是問(wèn)題。

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