專項突破公務(wù)員考試行測言語理解選詞填空的三足鼎立

近義詞”“關(guān)聯(lián)詞”“成語”——選詞填空中的三足鼎立

    近義詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析及成語解析三種題型在公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗》言語理解與表達選詞填空題中形成三足鼎立。近義詞辨析和成語解析歸屬于實詞辨析，而關(guān)聯(lián)詞辨析屬于虛詞辨析范圍。

    在做選詞題時如果一味地憑借以往的語感去做，只知道是什么而不知其為什么，那么做題的效率和準確率就無法提高。其實這種題也是有規(guī)律可循的，只要按照規(guī)律去做，做題便會事半功倍。華圖建議考生在做選詞題時從以下六方面入手：

    （1）詞語的感情色彩

    感情色彩是指詞語中蘊含著對人或者事物的感情褒貶和態(tài)度差異。題目中現(xiàn)有的句子會給我們提供一定的語境，我們可以根據(jù)句中提供的信息確定文段作者的態(tài)度傾向性屬于積極的感情色彩還是消極的感情色彩，從而在選項中選擇一項與文段感情色彩相符合的進行匹配。

    （2）語義輕重

    語義輕重是指意義相近的詞語有程度深、性質(zhì)重和程度淺、性質(zhì)輕的差別。在題目的表達中未我們提供一定的語境，可以提示我們此處詞語所需要的輕重程度，據(jù)此可以作為我們選擇有語義輕重差異詞語的根據(jù)。

    （3）語體風(fēng)格

    語體風(fēng)格是指不同的詞語適用于不同語體的風(fēng)格而形成的風(fēng)格色彩意義，如口語語體、書面語語體、小說語體、公文語體、散文語體等。

    （4）搭配范圍

    搭配范圍是指不同詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語意義有著不同的要求。有些搭配習(xí)慣往往是固定的、約定俗成的，沒有什么理據(jù)可言，只能在實踐中慢慢掌握。而有些詞語的搭配意義及使用對象則存在著對應(yīng)關(guān)系，考生在學(xué)習(xí)時要注意把握好這一點，對照著理解記憶。

    （5）強調(diào)重點

    強調(diào)重點是指不同的詞語，盡管意義相近但語義上的側(cè)重點卻有所不同，這些不同的側(cè)重點就是強調(diào)重點。

    （6）詞性功能

    詞性功能是指不同詞性的詞，意義可能相同，但在承擔(dān)句子成分時的功能卻有不同，這這不同就是詞性功能的不同。下面我們來看各地真題。