從歷年聯(lián)考申論看概括類題型命題趨勢(shì)

　　2011年《申論》考試大綱對(duì)于《申論》科目作了如下闡述：申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

　　換言之，《申論》是考察我們是否具有機(jī)關(guān)工作能力的應(yīng)用性考試，這種特點(diǎn)反映在試卷上就是相應(yīng)的題型，概括類題型、分析類題型、對(duì)策類題型和論證類題型。這是題型設(shè)置的大致框架，但是在這種大框架的前提下，國(guó)家公務(wù)員考試、省級(jí)公務(wù)員考試和多省公務(wù)員聯(lián)考之間，在題型的微觀設(shè)置上還會(huì)有些許差異，而這種差異正是我們考生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，以便做到有的放矢的復(fù)習(xí)。

　　現(xiàn)在，華圖教育就將對(duì)2009年和2010年公務(wù)員聯(lián)考的《申論》科目的概括類題型進(jìn)行研究，分析其出題特點(diǎn)，以及命題的大致趨勢(shì)，供廣大考生借鑒。

　　一、概括類題型概述

　　二、概括類題型分析

　　為了便于考生作答申論，通常是將申論概括類題型分為單一式概括和綜合式概括。這樣類型的劃分是基于申論文章的內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。大家都知道申論文章一定是按照特定事實(shí)的表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策，以及對(duì)策的目的、作用和意義來(lái)展開(kāi)的。所以，綜合式概括就是概括上述幾大要素，而單一式概括就是概括其中的部分要素。而且，這兩者所用語(yǔ)言也是有所區(qū)別的。

　　通過(guò)對(duì)公務(wù)員聯(lián)考真題的梳理，很容易發(fā)現(xiàn)公務(wù)員聯(lián)考中的概括類題型基本特點(diǎn)如下：第一，綜合式概括和單一式概括都有所涉及；第二，綜合式概括考察概率比較小，只考過(guò)兩次，即2010年4月25日公務(wù)員聯(lián)考中的“座談中涉及的觀點(diǎn)，需要加以整理。假定你是座談會(huì)主辦方的工作人員，請(qǐng)對(duì)這次座談涉及的主要問(wèn)題逐一進(jìn)行概括。”、2011年4月24日公務(wù)員聯(lián)考中的“概括說(shuō)明人口普查要掌握我國(guó)人口哪些方面的基本信息”。單一式概括考察得比較多；第三，單一式概括考察的范圍比較廣，比如概括主要問(wèn)題、主要原因、爭(zhēng)議、意義等。

　　三、命題趨勢(shì)

　　通過(guò)對(duì)歷年聯(lián)考真題的梳理發(fā)現(xiàn)，2011年9月17日公務(wù)員聯(lián)考的概括類題型肯定不會(huì)超出這兩種類型，而且可以預(yù)測(cè)的是還是以單一式概括為主。所以，廣大考生一定要認(rèn)真對(duì)待。而且，需要特別關(guān)注的是概括類題型一定要仔細(xì)審題，帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀材料，提取有效信息點(diǎn)，同時(shí)，要注意在成文的時(shí)候，做到同類合并和異類羅列。

　　最后，建議廣大考生的：不僅要多練習(xí)聯(lián)考真題，而且要高度重視國(guó)家公務(wù)員考試真題。因?yàn)橥ㄟ^(guò)研究發(fā)現(xiàn)，聯(lián)考的真題和國(guó)家公務(wù)員考試的真題其實(shí)是一脈相承的。尤其是概括類題型，題型設(shè)置的維度和難度基本和國(guó)家公務(wù)員考試真題相似。

2011年9.17公務(wù)員聯(lián)考備考指導(dǎo)　2011年9.17公務(wù)員聯(lián)考輔導(dǎo)課程　歷年分?jǐn)?shù)線