2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考揭秘申論＂倒寫(xiě)＂

　　對(duì)于很多的申論考試來(lái)說(shuō)，申論作文是可以倒過(guò)來(lái)寫(xiě)呢？現(xiàn)在華圖教育來(lái)輔導(dǎo)你，是絕對(duì)可以實(shí)現(xiàn)的。

　　平時(shí)調(diào)查時(shí)，有不少的學(xué)生問(wèn)到如何進(jìn)行作文的立意，但是，告訴他如何立意的方法（我們?cè)凇?a target="_blank" >2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論作文寫(xiě)作立意》中進(jìn)行了詳細(xì)的介紹）；最后，他忽然意識(shí)到他需要的不只是作文立意，而是關(guān)于作文如何成文。

　　在我們模擬考試中，考生往往提交很多作文，但是據(jù)調(diào)查以后，真的很令人頭疼。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生，根本就不會(huì)寫(xiě)作文，而且從小寫(xiě)作水平就不高，而且可以稱(chēng)之為寫(xiě)作水平極差。所以可以負(fù)責(zé)人的告訴這樣的考生，他需要的是成文而不是在練習(xí)的一開(kāi)始就要成就什么樣的文章。

　　可是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，就連成文都是非常困難的�，F(xiàn)在我們不妨進(jìn)行一個(gè)大膽的嘗試，既然不知道最后要寫(xiě)到什么方向才叫高度適宜，那么，至少在一個(gè)既定的高度如何回歸起點(diǎn)應(yīng)該不是一件難的事情吧。

　　于是，開(kāi)始了一個(gè)倒過(guò)來(lái)寫(xiě)作文的新方法。因?yàn)椋�很多考生需要的不是展開(kāi)，而是收回。比如，在一個(gè)寫(xiě)作范圍為1000字左右的文章要求下，嘗試著逼自己把字?jǐn)?shù)寫(xiě)滿(mǎn)。

　　這樣就出現(xiàn)了這樣的結(jié)果，首先，在作文要求的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)開(kāi)始了倒推，也就是你可能或者可以寫(xiě)出來(lái)一個(gè)倒過(guò)來(lái)的結(jié)尾，如2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試題目以“人與自然”為題，“深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景下，統(tǒng)籌人與自然的科學(xué)發(fā)展、走一條生態(tài)文明的科學(xué)發(fā)展之路。”就成了比較不錯(cuò)的作文結(jié)尾。

　　2011年4.24聯(lián)考專(zhuān)題　　2011年4.24聯(lián)考申論復(fù)習(xí)資料、行測(cè)復(fù)習(xí)資料