2010年廣西公務(wù)員考試指導(dǎo)：申論材料分析的三大法寶

    2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員考試筆試工作已經(jīng)結(jié)束，全國(guó)各地公務(wù)員考試即將拉開帷幕�，F(xiàn)在考生除了要關(guān)心國(guó)家公務(wù)員考試筆試成績(jī)和面試外，還應(yīng)該及時(shí)關(guān)注各個(gè)地方的公務(wù)員考試，尤其是在國(guó)家公務(wù)員考試中沒有發(fā)揮好的考生更要抓住地方公務(wù)員考試的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在下一輪競(jìng)賽中脫穎而出。

    許多參加過公務(wù)員考試的考生都有這樣一個(gè)共識(shí)，得申論者得天下，申論成績(jī)的高低直接影響考生能否進(jìn)入面試。因此，考生要對(duì)申論的復(fù)習(xí)引起足夠的重視。申論備考的關(guān)鍵是對(duì)材料的分析能力。那么怎樣才能更好的總結(jié)分析申論材料呢？華圖教研中心公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)專家建議考生在閱讀材料之前先要對(duì)材料有整體性的把握，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用不同方法對(duì)材料進(jìn)行具體分析，最后對(duì)主題所反映的社會(huì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因加以探索和研究。具體來說有以下幾點(diǎn)：

    一、提煉材料主旨

    申論所給定的資料往往都是圍繞一個(gè)問題，這些資料大都是不夠全面準(zhǔn)確不夠清晰的半成品資料。所以考生要善于透過這些資料的表象抓住事物的實(shí)質(zhì)，而不能簡(jiǎn)單地就事論事。

    申論材料涉及面廣，社會(huì)救助、網(wǎng)上募捐、環(huán)境保護(hù)、生產(chǎn)安全以及糧食安全等問題都有可能進(jìn)入考查范圍�？忌�要在閱讀材料的同時(shí)，要迅速清楚地分辨和提煉出這些材料是圍繞什么問題進(jìn)行敘述，也就是材料的主旨是什么。

    在概括材料時(shí)，考生要善于抓住關(guān)鍵詞句。申論考試中給定的資料雖然比較繁雜，但是不管材料多么冗繁，總有一些標(biāo)志性的關(guān)鍵句在引導(dǎo)考生，這些關(guān)鍵句在揭示材料主旨方面起著至關(guān)重要的作用。

    關(guān)鍵句在材料中的作用一般有三種：

    1.提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子；

    2.提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。主要是位于材料開頭、結(jié)尾的結(jié)論性、概括性語句和段落的中心句；

    3.提示材料脈絡(luò)層次的句子。

    申論材料中的重點(diǎn)詞一般表現(xiàn)為：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性質(zhì)、特征、實(shí)質(zhì)、觀點(diǎn)、認(rèn)為、方式等等。 對(duì)于這些意義比較重要的詞語，考生要先理解詞語所在句段的內(nèi)容，從該詞的基本意義出發(fā)，結(jié)合上下文做出合理的引申或推斷。