華圖教研中心公務員考試輔導專家秦國偉老師在國考即將來臨之際,憑借多年的經(jīng)驗,總結(jié)出申論考試“概括題”得分要訣,幫助考生取得申論考試的理想成績。
概括能力是公務員的基本能力,也是申論考試的必考項目,但是從閱卷情況看,概括題得分率卻很低,平均得分不足60%,因此概括題往往成為拉分的重鎮(zhèn)。
一、概括題失分的原因分析
1. 客觀的采分模式是得分率低的主要原因。概括題一般采點給分,每個采分點2-5分不等,一般20分的概括題,采分點大約在6-10個。人的思維方式差距很大,閱卷者和答卷者的思維存在的差別也很正常,但是如果考生沒有領會命題者的出題意圖,造成答題思路與答案差距過大、與閱卷者思維的差距較大,那么往往會出現(xiàn)答卷者的答案采分點較少的情況,這也是考生得分過低的主要原因。
2. 邏輯混亂是得分率低的重要原因。概括題一般明確要求“條理清晰”,在具體的閱卷中,這個項目是有分的,具體表現(xiàn)為有的概括題會明確說明“框架邏輯分”,只要分類準確,即使沒有采分點也可以得框架分。還有的會對邏輯混亂的概括進行“限高”,比如:邏輯不清者得分不超過50%。這就意味著即使采分點全部達標也只能得一半分數(shù)。
3. 字數(shù)的限制也是得分率低的另一原因。概括題一般字數(shù)限制在200-500字,一般說來,國考相對慷慨些,從07、08、09年的情況看,概括題的字數(shù)分別在500、500、300字,這個字數(shù)還是比較寬裕的。而省考的規(guī)定相對緊張些,有的省份在字數(shù)上甚至要求150字,這就給概括造成了很大的難度。有些考生的語言稍微不精練就會超過字數(shù)要求或因為節(jié)約字數(shù)而“漏點”的情況,這些都是造成得分率低的一個原因。
4. 考生概括能力不高或不了解規(guī)則也是得分率低的重要因素。極少數(shù)考生不了解概括題的規(guī)則,一味拔高致使脫離材料,而不能采中點,或者是說話羅里啰嗦,亂抄材料,缺少邏輯性,同樣沒有采分點。
二、概括題的題型分析
1. 概括主要內(nèi)容。這種題型是概括題的“元老”,難度較大。諸如縮寫、匯報、綜述、寫關鍵詞等均屬此類。
2. 概括主要問題。這種題型是概括題的“新秀”,難度稍小,也顯得人性化。
3. 概括單一問題。比如概括某事件的原因、影響,2002國考就是概括網(wǎng)絡的影響。還有就是概括某事件的現(xiàn)狀和趨勢,概括材料的思路等。2005年國考就是概括農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路。
概括主要內(nèi)容有點難為人,材料一大堆,如何取舍很麻煩。相對來說,概括主要問題和單一問題都比較明確,08、09兩年的國考命題趨勢以這兩類為主,故顯得人性化一些。各省級考試也有向國考靠近的趨勢,但以概括主要內(nèi)容為主的考試仍舊較多。
三、概括題的答題目標
1. 點多。采分點一定要夠,寧多勿缺。
2. 條理清晰。
(責任編輯:admin)