2013-11-28 16:55:38 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 文章來源:華圖教育
近日,三中全會通過的改革方案中,明確提出將改革院士遴選和管理體制,實行院士退休和退出制度,這讓院士再度成為社會高度關(guān)注的話題。
事實上,有關(guān)院士能否退休、如何退出的問題,一直是一個難題。最近有媒體報道,中國工程院院士沈國舫,向所任職的單位北京林業(yè)大學(xué)提出退休意愿,年近八旬的他還承擔(dān)著三個身份的工作,精力著實難以承受。然而這樣合理的要求,并沒有獲得校方的許可。在校方看來,院士是學(xué)術(shù)旗幟,代表了學(xué)科發(fā)展方向,還要為學(xué)校或者學(xué)科發(fā)表意見,提出一些指導(dǎo)的意見。
這話說的模棱兩可,其實翻譯過來很容易理解:院士對提升高校地位,爭取資源發(fā)揮著無可替代的作用。從申請科研資金、到設(shè)置博碩士點、到重點學(xué)科評估……院士都是充滿含金量的金字招牌,也正因此,一些高校甚至不惜斥巨資引進和爭奪院士資源。
然而仔細分析卻不難發(fā)現(xiàn),這樣的功能,顯然并非是評選院士的初衷。作為一項對學(xué)者科研學(xué)術(shù)能力的肯定,院士頭銜本應(yīng)是一種基于學(xué)術(shù)貢獻的個人榮譽。然而在現(xiàn)實當(dāng)中,這種個人榮譽卻常常異化為權(quán)力通行證,成為爭奪利益的工具。不但高校、研究機構(gòu)甘之如飴,院士自身也能嘗到甜頭。學(xué)術(shù)權(quán)和行政權(quán)結(jié)合,使得院士的學(xué)術(shù)屬性讓位于社會活動功能,其中更不乏一些通吃官場、教育界、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的“學(xué)官”,催生出學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等一系列丑聞,兩年一次的院士增選,更經(jīng)常引發(fā)互相舉報的筆墨官司,著實有辱學(xué)術(shù)斯文。
這樣的亂象,錯本不在院士制度本身。歐美發(fā)達國家都有類似的學(xué)術(shù)評價體系,然而無論英國還是美國,所謂的科學(xué)院“院士”,真實名稱只是學(xué)會會員而已,“院士”這個稱呼,不過國人牽強附會的翻譯。對他們學(xué)術(shù)的認(rèn)可,除了榮譽之外不具有任何經(jīng)濟和行政意義,他們非但不會身價倍增,甚至還要按時繳納會費。
這其實也說明,如果單純作為一項學(xué)術(shù)榮譽,只要學(xué)者的學(xué)術(shù)貢獻經(jīng)得起推敲,符合準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),那么院士無所謂退休和退出的問題。問題的關(guān)鍵就在于,中國的院士除了學(xué)術(shù)之外,被賦予了太多與學(xué)術(shù)無關(guān)的附加選項,這與我們的科研、教育體制高度行政化息息相關(guān),與整個社會對院士的盲目推崇也脫不開干系。
因此,要改革院士制度,僅僅從院士制度本身是無法取得突破的。當(dāng)下院士制度面臨的一些困境和亂象,主要問題并不在院士自身,強行劃定退休年齡,或是限制院士數(shù)量,并不是問題答案。只有改革教育科研體制,打破行政主導(dǎo)和部門分割,建立主要由市場決定技術(shù)創(chuàng)新項目和經(jīng)費分配、評價成果的機制,建立更加多元的人才評估體系,方能剝離院士身上的利益外殼,使其回歸學(xué)術(shù)本位,真正成為純粹的最高學(xué)術(shù)榮譽。
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