帶著問題學習（時論精粹）

　　“問題就是時代的口號”，這是馬克思的一句名言。中央領導同志多次強調要帶著問題學習、帶著問題調研，就是要求我們要有強烈的問題意識，把解決問題作為工作的重心。這一要求具有很強的針對性和指導性。

　　帶著問題學習，不僅是學風問題，也是作風、黨風問題。我們黨是在帶著問題向書本、實踐和人民群眾學習中成長、成熟起來的。帶著問題學習，使學習的針對性更強。只有帶著問題學習，才能找到解決問題、做好工作的訣竅。凡是成功人士一定是問題意識強、注重帶著問題學習的思考者、實踐者。青年時代的毛澤東就曾經(jīng)撰寫過一篇《問題研究會章程》，提出當時中國需要研究的71項大大小小共144個問題，反映了他強烈的問題意識和關注民生、體察社會的責任感。而一個沒有問題意識或問題意識不強的人，學習往往深入不下去，浮于表面、流于形式，頭腦空空、缺乏思考，工作抓不住主要矛盾，最后一事無成。

　　當前，在一些黨員干部中確實存在不愿想問題、不肯去思考、不會干實事等現(xiàn)象。有的把帶著問題學習作為一種負擔；有的對學習敷衍了事、眼高手低；有的干脆把學習當作“鍍金”，實用主義、功利主義嚴重。為什么會出現(xiàn)這些情況？原因主要有三：一是貪慕虛榮。把學習當作裝點門面，裝裝樣子，對問題不求甚解。二是消極懶惰。隨大流，在形勢所逼、組織要求下，抄一抄、背一背，不動腦子、消極應付，沒有學習的內(nèi)在動力。三是保守求穩(wěn)。學習中缺乏求索精神，不動腦、不提煉，怕說錯話，怕惹是非。久而久之，問題意識越來越弱，思維日益遲鈍，能力素質隨之不斷降低。

　　新時代提出了許多亟待解決的新問題，迫切要求我們邊干邊學、帶著問題學。首先，在增強問題意識上下功夫。從問題入手，將思考問題貫穿于學習過程的始終，在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于面對問題、樂于研究問題、著力解決問題。其次，在學用結合上下功夫。通過學習，結合工作實際查找不足、發(fā)現(xiàn)問題，找出工作中的共性問題和個性問題，再把問題分析好、研究透，努力把問題的成因、癥結、危害等找出來、找準確。再次，在解決問題上下功夫。以黨的十八大精神為指導，從各項工作中存在的突出問題入手，把解決問題的過程當作學習的過程，將問題各個擊破，把矛盾逐個化解，從而使各方面工作有所發(fā)展、有所創(chuàng)造、有所前進。

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