每日一練：2024年國家公務(wù)員考試之常識判斷（362）

(單選題)2021年5月，上海市推出首本《勞動教育特色課程范例》，勞動教育進課堂有了具體的教學內(nèi)容和教學要求。從歷史唯物主義的視角來看，加強勞動教育的哲學依據(jù)是：

A.人生的真正價值就在于自我價值的實現(xiàn)

B.勞動和奉獻是實現(xiàn)人生價值的根本途徑

C.奮斗才能讓理想擺脫條件制約變?yōu)楝F(xiàn)實

D.勞動是推動和引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力

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正確答案：B

解析

第一步，本題考查哲學。

第二步，勞動是人的存在方式，人類發(fā)展史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。加強勞動教育強調(diào)了勞動的重要性。實現(xiàn)人生價值的根本途徑是進行有意識、有目的的創(chuàng)造性實踐活動。人生的價值在于對他人和社會的貢獻。在勞動中對社會和人民的貢獻越多，價值就越大。與B項勞動和奉獻是實現(xiàn)人生價值的根本途徑表述一致。

因此，選擇B選項。

拓展

A項：人的價值可以分為社會價值和個人價值兩個方面：人的社會價值是指個人通過自己的實踐活動為滿足社會的需要所做出的貢獻，就是個人對社會的貢獻;人的個人價值是指社會在社會生活和社會活動中為滿足個人需要所做的給予，就是社會對個人的滿足。人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一，也就是貢獻與滿足的統(tǒng)一。人的真正價值在于對社會的貢獻。A項錯誤。

C項：理想是人生的奮斗目標，是對未來美好的憧憬，是沒有實現(xiàn)的東西。人們要實現(xiàn)自己的奮斗目標，把美好的理想變成光輝的現(xiàn)實，是需要具備一定條件的，而不能擺脫條件的制約。C項錯誤。

D項：創(chuàng)新是推動和引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力。D項錯誤。

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