2022-12-21 10:53:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
【熱點背景】
教育是國之根本,從社會到家庭期盼給孩子更好的教育。當前,為了讓孩子在升學(xué)當中有更好的優(yōu)勢或者更多的機會,當前不少家長去培訓(xùn)機構(gòu)提前學(xué),超前學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行。近年來多部教育類的電視劇也在社會上引起了極大的反響。比如前兩年的《小歡喜》、《少年派》,近期的《小舍得》等等。由于深刻的揭示了當前中小學(xué)教育中存在的眾多問題,被廣大父母直呼真實。
【試題模擬】
有人說這是教育的內(nèi)卷。對于當前教育這種急功近利的現(xiàn)象,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
正文
隨著義務(wù)教育的發(fā)展和全國脫貧攻堅的完成,我國徹底解決了少年兒童“有學(xué)上”的難題。對于“上好學(xué)”成為我國基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效的突出問題。為了“不能讓孩子輸在起跑線上”,不少家長和教育機構(gòu)提倡提前學(xué),課外班大行其道,有些甚至嚴重影響了學(xué)校的教學(xué)秩序。這種急功近利的風(fēng)氣加速了教育內(nèi)卷,不利于我國教育發(fā)展和人才的培養(yǎng)。
【開頭直接深入本質(zhì),指出當前家長對上好學(xué)的追求導(dǎo)致急功近利的風(fēng)氣。并提出自己的觀點。】
有人說,教育內(nèi)卷就如看電影時,當前面有人站起來,其他人只能跟著一起站起來。在望子成龍、望女成鳳的心態(tài)下,一小部分人開始搶跑。比如“識字趁早”“報班趁早”,以期望在特定考試中能夠“降維打擊”,以獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。在這樣的風(fēng)氣下,當一小撮學(xué)生出現(xiàn)搶跑時,其他家長也只想跑的更早、更快。在求快的社會風(fēng)氣下,培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)也一味“求快”、“求難”,奉行填鴨式教育,最終逐漸出現(xiàn)幼兒園小學(xué)化,小學(xué)中學(xué)化的現(xiàn)象。最終,教育內(nèi)卷陷入“囚徒困境”的惡性循環(huán)、許多家長慢慢被推著往前埋頭快跑,忘記了教育的本質(zhì),教育焦慮蔓延。
【分析原因,指出教育內(nèi)卷的原因在于為獲取優(yōu)質(zhì)教育資源而一味求快。】
教育是慢的藝術(shù),也是一個靜待花開的過程。當前優(yōu)質(zhì)教育資源有限,家長追逐優(yōu)質(zhì)教育資源以期孩子有更好的發(fā)展,卻忘記適不適合自己的孩子。學(xué)生的成長發(fā)育有一定的內(nèi)在規(guī)律,正如沒有兩片一樣的葉子,世上也沒有兩個完全一樣的孩子。因此,教育必須從學(xué)生需要出發(fā),從教育規(guī)律出發(fā),而非一味哄搶優(yōu)質(zhì)教育資源。
【承接上段“快”的原因分析,從教育本質(zhì)分析,指出教育是慢的藝術(shù),并指出教育要從教育規(guī)律出發(fā),從學(xué)生需要出發(fā)!
不患寡而患不均,回歸教育本質(zhì),首先要解決教育不均衡問題。當前一方面要大力發(fā)展教育,提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。從教育部門來說,要將資金和資源大力投入一批弱校,在優(yōu)質(zhì)教育總量上實現(xiàn)重大突破。比如當前北京施行的弱小學(xué)搭配強初中的模式,帶動了一批弱勢小學(xué)迅速發(fā)展提升。另一方面大力發(fā)展教育集團,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校教育理念的引領(lǐng)作用,將優(yōu)質(zhì)教育資源利用最大化,促進教育均衡發(fā)展。除此之前,呼喚更為理性的社會風(fēng)氣,家長要摒棄短跑心態(tài),根據(jù)每個孩子的特點制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃,從教育的規(guī)律出發(fā),為孩子成才扶上馬并送一程,而非代替孩子奔跑。
【從教育不均衡和社會風(fēng)氣兩方面提出解決問題的措施!
教育是一場馬拉松。風(fēng)物長宜放眼量,只有政府、學(xué)校和家長齊心努力,才能走出被教育焦慮裹挾的“囚徒困境”,回歸教育本質(zhì),讓每個學(xué)生都能“上好學(xué)”,找到適合自己的好學(xué)校。如此我們的教育方能培養(yǎng)更多的人才,為我國未來各項發(fā)展提供智力支持。
【結(jié)尾呼應(yīng)開頭,提出教育是長期的過程,回歸教育本質(zhì),需要社會共努力!
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