2022年省考申論綜合指導(dǎo)：“抄”出申論 高分答案，你悟了嗎

很多人 認(rèn)為 申論就是 簡單地 抄 答案， 一頓 抄 就完事了。 但是， 通過簡單 地 抄能獲得好的分?jǐn)?shù)嗎?其實(shí) 申論不僅僅是 抄答案這么簡單， 要想“ 抄 ” 得好，“抄”得 妙 是不簡單的。 今天 ， 我們按照申論的五大題型 來和大家 分別 談一談 申論“抄”出高分答案的捷徑。

一 、 概括歸納

遵循問什么答什么原則， 根據(jù) 題目中給定的作答任務(wù)去材料找到圈出相應(yīng) 的 信息。 分成 兩種情況。 一種 是材料表述很規(guī)范的，可以直接作為答案抄， 重點(diǎn) 抄動(dòng)名詞， 適當(dāng)去掉 形容 類 詞語的表達(dá); 另一種 是材料表述口語化、太過具體， 這種 情況下不能直接抄， 需要 用申論中 的 規(guī)范化詞語去囊括材料中的信息。

二、 綜合分析

這種題型與概括 歸納 題 不 同 ， 需 先 了解 整 體思路 ： 是什么——為什么—— 怎么辦 。 是什么是 解釋這 個(gè) 詞語 句子 的含義， 為什么 是 圍繞 這個(gè) 詞語句子 的 表現(xiàn)、 原因 、 影響 等 相關(guān) 要素 ， 怎么辦 是 對策或總結(jié) 。 再看 材料有什么 抄 什么， 將從 材料中 抄來 的要素整合在一起， 最后 按照 總分總的結(jié)構(gòu) 形成 答案。

三 、 解決問題

先 明確 閱讀 材料的任務(wù) 有 兩個(gè)， 一 是 要找 措施 ， 二 是要找 問題 。 如果 材料中直接給出了措施， 在 題目給定身份的限制下 可行 ，直接抄; 如果 材料中出現(xiàn)了問題， 那么我們 需要 根據(jù)問題 去 反推出對策。 積累常見的解決問題的手段，宣傳 教育 、 培訓(xùn) 、 監(jiān)管 、 制度 、 投入 、 創(chuàng)新 等， 缺什么 ，給 它補(bǔ) 什么。 比如 民眾 法治 意識薄弱， 推斷為加大 普法 力度，

四 、 應(yīng)用文寫作

不同 于 前三種題型， 應(yīng)用文 寫作 講究 一定的 結(jié)構(gòu)， 包括 開頭、 主體 、 結(jié)尾 三部分。 去 材料 中 找 背景、緣由、成績、問題、原因、意義、對策等，把這些 要素 分類、歸納，并根據(jù)應(yīng) 用文的 核心結(jié)構(gòu)邏輯： 開頭寫 背景 緣由引出主題， 主體是什么 為什么怎么辦( 由題目 和材料判斷寫哪些)， 結(jié)尾寫 總結(jié)或呼吁號召 。

五 、文章寫作

文章 首先得確定寫什么， 審題立意 最 為 重要 。 作文 的 立意 ， 需要 逐字逐句讀懂題干核心意思及詞句間的邏輯關(guān)系，或者輔助回到指定的資料中，甚至快速歸納概括每則資料的段落 大意，總結(jié)出資料的核心意思，從而確立自己的中心論點(diǎn) 及分論點(diǎn) 。 其次， 將 中心論點(diǎn)和分論點(diǎn) 放置 在文章的 標(biāo)題、 開 頭、 段首、 結(jié)尾 這 些 部分， 進(jìn)行 擴(kuò)寫。

如果 你已經(jīng)系統(tǒng) 學(xué)習(xí) 過 申論 ， 以上 內(nèi)容 可以幫你 查漏補(bǔ)缺; 如果 你 還 是申論小白， 那么 我相信 以上 內(nèi)容可以讓你豁然開朗 ， 在申論 高分的路上， 又 近了一步!

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