2022國(guó)考申論備考之突破歸納總結(jié)的核心原理

對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，概括題中的歸納總是學(xué)習(xí)申論難以攻克的“堡壘”，甚至總是在面對(duì)歸納時(shí)會(huì)瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)然，不可否認(rèn)，歸納確實(shí)是有難度的，但是也是經(jīng)過(guò)練習(xí)可以提高的技能項(xiàng)。那么接下來(lái)我們就來(lái)看看究竟歸納的核心原理是什么。

要想做好歸納，我們必須要掌握兩個(gè)基本事實(shí)，一是歸納和概括的區(qū)別是什么，二是什么時(shí)候我們應(yīng)該歸納。概括和歸納其實(shí)都是概括的具體表現(xiàn)形式，其基本原理，是需要將語(yǔ)句中的核心和重點(diǎn)提煉出來(lái)，概括體現(xiàn)的就這一原理，但是歸納，則不僅需要我們進(jìn)行本質(zhì)的提煉，更需要在條理性梳理的基礎(chǔ)上，要對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行類別的劃分，也需要將類別劃分的屬性體現(xiàn)出來(lái)。通俗的來(lái)說(shuō)，就是要寫成“總分”式的結(jié)構(gòu)。那什么時(shí)候，需要我們寫成總分結(jié)構(gòu)，一般題干中出現(xiàn)“歸納”、“分類總結(jié)”、“種種”、“主要”等字眼的時(shí)候，就需要我們以總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)答案要點(diǎn)。

平時(shí)同學(xué)們?cè)诜诸悤r(shí)更多的是按照自己的主觀臆斷，認(rèn)為只要分得合理就行，那這樣的話“一千個(gè)哈姆雷特就有一千種分類方法”，但我們的閱卷人手里卻只有一種分類方法，所以越是靠近命題人的分類，得分自然就高。那怎么樣才能靠近命題人的分類思維呢，實(shí)際上，有兩種比較常見的方法：一是依據(jù)材料，二是依據(jù)答案要點(diǎn)的邏輯特點(diǎn)。

依據(jù)材料，也就是材料中可能暗含了分類的線索。那我們?cè)陂喿x材料的過(guò)程中，尋找哪些蛛絲馬跡呢?重點(diǎn)要關(guān)注與內(nèi)容比較貼近的表達(dá)規(guī)范的詞語(yǔ)，以及宏觀的邏輯線索。例如，如果要你歸納“人才引進(jìn)”的舉措。正好材料中出現(xiàn)了“W市也從人才引進(jìn)的方式、手段和理念上下足了功夫”。這里針對(duì)于人才引進(jìn)的內(nèi)容，給出了非常規(guī)范的詞語(yǔ)：引才方式、引才理念、引才手段，接下來(lái)可重點(diǎn)關(guān)注，整個(gè)材料的邏輯是否按照這個(gè)來(lái)進(jìn)行設(shè)置的，如果正好吻合，那就可以遵循材料的分類方法。宏觀邏輯有時(shí)候也是一種提示信息，

例如：請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。

【節(jié)選材料】：以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究，王景治河至隋代的500多年間，為黃河史上又一階段，其特點(diǎn)是黃河下游河患相對(duì)較少，在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨的記錄較少，這一時(shí)期黃河下游有分支，兩側(cè)又有較多湖泊洼地;但其中更重要的原因就是那時(shí)黃河輸沙量的減少，否則，王景所開新河道(如汴水)，也會(huì)很快被淤積，從而使河床不斷淤高，降低其泄洪能力。

我們可以看到，材料中有明顯的宏觀邏輯，就是第一句話“以上所述主要是從治黃工程的角度看問題”，也就是前面應(yīng)該說(shuō)的是對(duì)黃河進(jìn)行了治理從而成就了黃河的安瀾，而后面的事實(shí)則主要是黃河的地理地貌等情況。所以應(yīng)該是從主觀和客觀兩方面對(duì)黃河安瀾的原因進(jìn)行了闡釋。

第二種呢，就是我們可以根據(jù)提煉出來(lái)的要點(diǎn)的邏輯來(lái)進(jìn)行整合，那么常見�？嫉恼�合方式包括了多角度，多主體，多領(lǐng)域、以及二元屬性。多角度是指我們可以從政府運(yùn)行的維度來(lái)進(jìn)行分類，包含了制度、監(jiān)管、觀念、技術(shù)、資金、人才、執(zhí)行等層面，一般適用于當(dāng)主體是唯一的時(shí)候，我們不妨看看能不能從角度來(lái)進(jìn)行分類。多主體是指根據(jù)不同的主體來(lái)進(jìn)行分類，這主要看梳理出來(lái)的答案要點(diǎn)是否有明確、具體的施動(dòng)者。多領(lǐng)域是指從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)方面進(jìn)行分類，如果材料中正好按照五位一體的方法進(jìn)行梳理，那我們可以以此分類。最后，二元屬性是指，答案要點(diǎn)如果出現(xiàn)了兩種特別明顯的屬性特征，如內(nèi)外因、成績(jī)與問題、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、城市與農(nóng)村、生存與發(fā)展、過(guò)去和現(xiàn)在等等，那就根據(jù)其呈現(xiàn)的二元性質(zhì)進(jìn)行分類。不過(guò)值得提醒同學(xué)們的是，這種分類方法不是一開始就設(shè)定用哪種方法的，而是答案要點(diǎn)本身吻合了這些基本的常見的分類，那則對(duì)號(hào)入座。

當(dāng)然，分類方法不僅僅局限于這兩種方法，但是這兩種考察的頻次最高，所以同學(xué)們一定勤加練習(xí)，做到在分類上更加的精準(zhǔn)。

【思維導(dǎo)圖】

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