2022年國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)中的代詞妙用

代詞是指代名詞或一句話的一種詞類。代詞本身所指示知識(shí)意義。代詞主要分為三種人稱代詞，如“我、你、他、我們、咱們、自己、人家”;疑問(wèn)代詞，如“誰(shuí)、什么、哪兒、多會(huì)兒、怎么、怎樣、幾、多少、多么”;指示代詞，如“這、這里、這么、這樣、這么些、那、那里、那么、那樣、那么些”。在言語(yǔ)中的閱讀理解中，代詞雖然不起眼但是可以幫助我們找到文段的重點(diǎn)，提高做題的正確率。具體代詞在哪些題目中可以用到呢?我們又該如何使用好代詞呢?接下來(lái)我會(huì)為大家進(jìn)行詳細(xì)解答。

哪些題目可以使用代詞解題呢?

在主旨概括題、意圖判斷題、標(biāo)題選擇題都可以用到。一般出現(xiàn)的代詞有：這、其、此、它等等。

如何利用代詞解題呢?

當(dāng)文段中間或者結(jié)尾出現(xiàn)了代詞時(shí)，滿足以下兩個(gè)條件之一，則需要注意，代詞所引導(dǎo)的句子很有可能是主旨句。

代詞指代前文的重點(diǎn)內(nèi)容(2)代詞指代前文所有內(nèi)容

例題講解

【例1】世界第四大島馬達(dá)加斯加位于非洲東南部，地質(zhì)史上歷經(jīng)數(shù)次漫長(zhǎng)的巖漿活動(dòng)，形成獨(dú)特的“天然礦石博物館”。尤其在該島中東部的高原山區(qū)，分布著一條條偉晶巖礦脈，出產(chǎn)碧璽、石榴石、水晶等多種寶石。經(jīng)過(guò)仔細(xì)勘探，寶石學(xué)家在這些偉晶巖礦脈中，又發(fā)現(xiàn)了一種全新的寶石，外表呈柔和的粉紅色，晶體大而透明，雜質(zhì)與裂紋極少，令人愛(ài)不釋手。考察隊(duì)回到美國(guó)后，寶石學(xué)家提議以熱衷礦石收藏的大銀行家、此次考察的贊助商約翰•摩根命名這種寶石，摩根石由此登上了珠寶界的舞臺(tái)。

最適合作為這段文字標(biāo)題的是：

A. 五彩斑斕的寶石

B. 摩根石的誕生

C. 神奇的馬達(dá)加斯加

D. 天然礦石博物館

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段先指出馬達(dá)加斯加由于其得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)形成了“天然礦石博物館”，接著重點(diǎn)介紹寶石學(xué)家在這些偉晶巖礦脈中，又發(fā)現(xiàn)了一種全新的寶石，考察隊(duì)歸國(guó)后用贊助商約翰·摩根的名字去命名這種寶石，摩根石由此登上了珠寶界舞臺(tái)。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，尾句是主旨句，主要論述“摩根石”的發(fā)現(xiàn)和命名。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例2】作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，處于不斷運(yùn)動(dòng)之中。細(xì)胞中制造的大量蛋白質(zhì)、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等“貨物”需要在各種細(xì)胞器之間運(yùn)轉(zhuǎn)，有的甚至要運(yùn)送到細(xì)胞外去。細(xì)胞如何組織它的“物流”，是個(gè)復(fù)雜的生物學(xué)基本問(wèn)題。囊泡運(yùn)輸被稱為細(xì)胞的“物流系統(tǒng)”，由于大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜，于是囊泡以出芽的方式，從一種細(xì)胞器中產(chǎn)生、斷離后又與另一種細(xì)胞器膜融合。這樣一來(lái)，囊泡就成了裝載貨物的“集裝箱”。

這段文字主要介紹了：

A. 囊泡運(yùn)輸?shù)脑��?/p>

B. 細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制

C. 細(xì)胞在生物體中的作用

D. 細(xì)胞間的物質(zhì)交換過(guò)程

【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首句先提出細(xì)胞是動(dòng)態(tài)的，是處于不斷運(yùn)動(dòng)之中的。緊接著提出其在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中制造的大量“貨物”需要在細(xì)胞之間運(yùn)轉(zhuǎn)，然后提出問(wèn)題，細(xì)胞如何組織它的“物流”。后文便對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了解答，詳細(xì)介紹了囊泡運(yùn)輸?shù)脑�理。尾�?ldquo;這樣一來(lái)”總結(jié)文段，引出主旨句“囊泡就成了裝載貨物的‘集裝箱’”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。B項(xiàng)：曲解文意，文段講的不是“細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制”，而是細(xì)胞制造的大量“貨物”如何運(yùn)轉(zhuǎn)，且表述過(guò)于籠統(tǒng)，后文已經(jīng)具體介紹了“囊泡”。C項(xiàng)：“細(xì)胞在生物體中的作用”，文段中未提及，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)：文段已介紹細(xì)胞是通過(guò)囊泡來(lái)組織它的“物流”，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是如何運(yùn)輸?shù)模�而不是如何交換的。

因此，選擇A選項(xiàng)。

綜合以上的兩道題我們可以發(fā)現(xiàn)，代詞雖然不起眼，但是卻是解題的關(guān)鍵。所以，同學(xué)們?cè)谧鲅哉Z(yǔ)的閱讀理解時(shí)，要注意代詞的位置及意義，可以做到事半功倍的效果。

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