提出對策的審題關(guān)鍵

申論考試的本質(zhì)就是站在政府角度運用政策思維來解決實際的社會問題，因此在題目設(shè)計和考試能力評估的方面來說，考生解決問題的能力一直都是考察的關(guān)鍵和難點，今天為大家?guī)�來關(guān)于解決問題類題目的技巧和方法審題篇，所有問題的解決，都是從審題開始的，那么審題又有哪些需要注意的方面呢?

一、明確作答任務(wù)：

一道題目至少會存在一個任務(wù)，有些解決問題的題目還可能存在一個以上的任務(wù)，這些任務(wù)一般來說是讓我們對于材料當(dāng)中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對策、措施或者建議，在表達方面一般來說由“動詞+賓語”的形式呈現(xiàn)。如果題目當(dāng)中明確要求概括問題，那么“概括問題”本身就是任務(wù)之一，尤其需要注意，在題目要求中，有可能會存在暗示。

二、明確限制條件：

解決問題的題目中，一般來說都會給考生預(yù)設(shè)身份，這個身份會根據(jù)考試背景不同而改變，但無論怎么變化，其中權(quán)責(zé)限制、行為限制、言論限制和后果限制這四個方面是不變的。當(dāng)然也有寫題目沒有給出身份，但在申論考試大綱中，考生的身份默認為政府工作人員。除此之外，也要在材料中明確是“誰”的問題，既問題的行為主體是誰，解決問題時要發(fā)揮主觀能動性，利用政府職能促使該主體解決問題。

三、注意材料范圍：

作為小題之一，解決問題類題目的材料范圍一般是固定的，在有限的材料中獲取信息，需要注意其中存在的現(xiàn)實問題和問題產(chǎn)生的原因，對于案例型材料，要注意分析其中可能存在的經(jīng)驗與啟示，最后要注意材料中給出的對策是否解決了現(xiàn)存的全部問題，如果沒有完全覆蓋，還需要根據(jù)自身經(jīng)驗補全對策。

以上就是我們在回答解決問題題目時需要注意的審題問題，希望對大家的學(xué)習(xí)備考有所幫助。

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