磨刀不誤砍柴工——2022國考貫徹執(zhí)行能力的解讀

【思維導(dǎo)圖】

申論科目的測(cè)查中，有一項(xiàng)能力被稱為貫徹執(zhí)行能力。狹義理解，貫徹執(zhí)行能力在對(duì)策類題型中解答得以展現(xiàn)，對(duì)策類題型評(píng)分高，則判定貫徹執(zhí)行能力較強(qiáng)。廣義理解，貫徹執(zhí)行能力為多種能力的統(tǒng)稱：做到審題精準(zhǔn)，目的明確，解讀材料到位，能快速把握每一道題目的核心，理解的題目核心不偏題;依法依規(guī)，在呈現(xiàn)的答案中體現(xiàn)不越級(jí)、不越權(quán)思想，嚴(yán)格按照制度流程解決問題;客觀實(shí)際、高效完成任務(wù)，不超出作答時(shí)間。其中，不超出作答時(shí)限和不違規(guī)違紀(jì)都很好理解，我們就不再贅述。值得和同學(xué)們聊一聊的，還是解讀題意和材料。磨刀不誤砍柴工，不背離題意是得分要點(diǎn)之一。

譬如，在2019年的國考副省級(jí)真題中出現(xiàn)過一道題，題目如下：

根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。(10分)

在這道題中，我們需要把握題意——談對(duì)一個(gè)句子的理解;把握對(duì)這個(gè)句子理解所能運(yùn)用的材料范圍——給定資料4;把握理解對(duì)象——作為精神資源的鄉(xiāng)村文化有關(guān)內(nèi)容。最終形成的答案內(nèi)容不可背離“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”這個(gè)句子的含義，這就包括了這句話的核心概念，即鄉(xiāng)村文化能作為精神資源，體現(xiàn)在哪里?是何種精神資源?只要給定資料中呈現(xiàn)出關(guān)于鄉(xiāng)村文化能成為人們正面精神的一部分的解讀，我們都應(yīng)當(dāng)將其整理到答案中。另一方面，既然是全面理解，倘若資料中存在對(duì)于鄉(xiāng)村文化作為精神資源帶來意義的解讀，或者如何使鄉(xiāng)村文化成為精神資源的對(duì)策，那么我們也應(yīng)當(dāng)言簡意賅將其呈現(xiàn)在答案內(nèi)容中。這便是貫徹執(zhí)行能力做到不偏離題意、解讀材料到位的體現(xiàn)。

又譬如，在2020年國考副省級(jí)真題中的一道題，題目如下：

調(diào)研結(jié)束后，共青團(tuán)H省委擬起草- -份關(guān)于促進(jìn)快遞配送從業(yè)青年職業(yè)發(fā)展和社會(huì)融入的調(diào)研報(bào)告。假設(shè)你是該調(diào)研組成員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，撰寫調(diào)研報(bào)告中“問題”與“建議”這兩部分內(nèi)容的提綱。(25分)

在這道題中，我們需要把握的是給定材料僅限于“給定資料4”，同時(shí)，針對(duì)快遞配送從業(yè)青年目前在從業(yè)過程中、融入社會(huì)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，還需要就這些問題可如何解決提出解決建議。整道題就給定資料給予的信息完成兩個(gè)任務(wù)，答案中呈現(xiàn)問題的精準(zhǔn)度，解決問題的建議具備可操作性不背離題意，都是貫徹執(zhí)行能力的具體體現(xiàn)。

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