2022國考申論歸納總結(jié)題型技巧解析

歸納總結(jié)題型作為申論考試中的常考題型，在省考和國考的考試中經(jīng)常會(huì)遇到，而且歸納總結(jié)的做題方法對于我們做其他題型也會(huì)有幫助。所以歸納總結(jié)的做題方法對于考生而言是取得好成績的制勝法寶之一，需要考生們能夠熟練的掌握運(yùn)用。下面來具體看一下，歸納總結(jié)的答題技巧：

第一步，看到一道歸納總結(jié)的題要認(rèn)真審題，因?yàn)橹挥写_定了題目中需要我們?nèi)�歸納總結(jié)的要素，我們才可以進(jìn)行材料的梳理，不然答非所問，最后也不會(huì)得幾分。根據(jù)要素的屬性不同，我們將要素分成了表現(xiàn)、原因、影響和對策(其中表現(xiàn)根據(jù)好壞不同，我們分成成績和問題;影響根據(jù)好壞分成了危害和作用)�？忌鷤兡軌蚍直娉龃痤}要素是做好歸納總結(jié)題型的第一步。

第二步，我們在梳理材料的時(shí)候要注意提取有效信息，一般來說我們直接找要素詞就可以，但是要素詞有時(shí)候不會(huì)特別明顯，比如20年河北省考(縣級)的第二題，讓我們根據(jù)給定資料，概括民營企業(yè)反腐的舉措。整篇材料都沒有直接出現(xiàn)類似于“做法”、“舉措”之類的要素詞，那我們應(yīng)該怎么辦呢?這個(gè)時(shí)候就可以用別的判定方式，比如關(guān)聯(lián)詞或者主旨句這樣能夠幫助我們更快的找到要素信息的詞匯或句子，像這道題，我們就是用動(dòng)詞加賓語的形式來確定做法。這樣的話，我們能夠在更短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行材料的梳理，節(jié)省時(shí)間，而這些被縮短的時(shí)間，可以用來更好的思考我們答題的結(jié)構(gòu)和布局。這對于我們考試是很有幫助的。

第三步，對于我們梳理出來的信息，要進(jìn)行分類歸納。因?yàn)槲覀冋业降暮芏嘈畔⒍际撬槠�化的，那對于這些信息，只是簡單地羅列在答題紙上，并不能體現(xiàn)出來?xiàng)l理清晰，層次分明的要求。為了能夠更好的將我們的答案呈現(xiàn)在閱卷人面前，分類歸納就顯得很有必要了。有時(shí)候，在題干和材料中，會(huì)有對于要點(diǎn)進(jìn)行分類的提示，比如11年國考，概括黃河安瀾800年的原因。材料中有這么一句話“以上所述是從治黃工程的角度看問題，但據(jù)黃河水文、植保專家的研究”，這句話其實(shí)就是對于要點(diǎn)進(jìn)行了分層描述，治黃工程其實(shí)就是人為因素，水文植保其實(shí)就是自然因素。除了材料跟題干中的提示分類，我們有時(shí)候需要自己進(jìn)行分類，常用的方法有三種，分別是根據(jù)做事主體不同分類的主體分類法、根據(jù)事物兩面性來分的兩分法，還有通過做事角度不同的維度分類法。相對于主體分類法、兩分法來說，維度分類法更符合一個(gè)公職人員的角度，與此同時(shí)也更需要我們考生進(jìn)行日常的積累，比如認(rèn)識層面、規(guī)范層面、技術(shù)層面、監(jiān)管層面等常用維度，需要考生在日常生活中，多看一些政策文件，進(jìn)行素材的積累。

總體來說，歸納總結(jié)題型作為一個(gè)相對基礎(chǔ)的題型，熟練掌握它的做題方法，對于我們申論考試而言至關(guān)重要，希望通過做題技巧分享能夠幫助各位考生的能力能夠更進(jìn)一步，成功上岸。

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