2022國(guó)考申論提對(duì)策的藝術(shù)與規(guī)則

曾經(jīng)有一個(gè)故事講的是有個(gè)人家添了孩子，滿月后辦酒席宴請(qǐng)賓客，當(dāng)天來(lái)了許多人，熱鬧非凡，但開(kāi)席前還有幾個(gè)人沒(méi)到，主事人隨口說(shuō)道：“該來(lái)的不來(lái)”。在座賓客有些尷尬，內(nèi)心想到那自己是不該來(lái)的了?于是相攜而出，主事人一看怎么有人走了，著急說(shuō)道：“不該走的走了”。剩下的人一聽(tīng)，難道說(shuō)的是我們?于是又走了一批，主事人滿臉通紅，“我不是這個(gè)意思”。最后僅剩的客人疑惑那是什么意思，也走了。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話要講究方式方法，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人二月寒。解決問(wèn)題也是一樣，好的對(duì)策立竿見(jiàn)影，藥到病除，壞的對(duì)策杯弓蛇影，病入膏肓。解決問(wèn)題的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，什么是好的對(duì)策?什么又是壞的對(duì)策呢?衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這就要回到我們考試的初衷上來(lái)看。公務(wù)員考試是為了測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，選拔出既能夠遇事理性思考，上傳下達(dá)，又能夠服務(wù)人民，為群眾排憂解難的人，這些都需要腳踏實(shí)地，因地制宜，容不下一絲馬虎，也不需要一副花架子。因此，提對(duì)策要平衡藝術(shù)與規(guī)則。

審題是提好對(duì)策的第一步。作答任務(wù)由動(dòng)賓結(jié)構(gòu)構(gòu)成，對(duì)策類題目動(dòng)詞基本固定，為“提出”二字，但賓語(yǔ)一般會(huì)有“對(duì)策、措施、建議、方案”四種，這四種的基本區(qū)別在于對(duì)策和措施，一個(gè)側(cè)重于宏觀策略，一個(gè)側(cè)重于微觀具體，比如我國(guó)有科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，而具體到各地，又有不同的人才引進(jìn)、培養(yǎng)體系，對(duì)策和措施共同點(diǎn)在于發(fā)出行為都是“我能做”，如果遇到“我”做不了，需要“別人”做，那就叫做建議，比如食品安全問(wèn)題如果是政府來(lái)解決，可以通過(guò)制度、監(jiān)管、科技來(lái)管理約束，但是還可以建議企業(yè)增強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)和消費(fèi)者提高辨別意識(shí)來(lái)解決。同樣是政府，不同部門之間也可以用建議，比如主要由工商部門通過(guò)監(jiān)管解決食品安全問(wèn)題，那么同樣可以建議農(nóng)委從源頭把關(guān)，質(zhì)檢在過(guò)程中把關(guān)，公安加大打擊力度等等。當(dāng)對(duì)策、措施、建議形成一個(gè)完整的體系，按照流程層層把控，就可以組成完整的方案了。

概括材料的過(guò)程中用好辯證、抽象和發(fā)散思維，找到材料中可以直接采用的對(duì)策，通過(guò)問(wèn)題，原因分析反推結(jié)果得到的對(duì)策以及常見(jiàn)維度的歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出對(duì)策，就可以達(dá)到方法論的有效使用。但是在書寫答案時(shí)，要遵循那些規(guī)則呢?第一要針對(duì)有效。針對(duì)具體問(wèn)題來(lái)提，避免天馬行空。比如扶貧資金被擠占挪用的問(wèn)題，用加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)的財(cái)政投入來(lái)解決就不妥當(dāng)，加大投入對(duì)應(yīng)缺乏資金的情況，而擠占挪用則更應(yīng)該考慮資金的具體分配環(huán)節(jié)，源頭上可以通過(guò)財(cái)務(wù)公開(kāi)把關(guān)，過(guò)程中通過(guò)監(jiān)督管理，權(quán)責(zé)分明，責(zé)任到人把控，結(jié)果通過(guò)績(jī)效考核和人民滿意度來(lái)約束。第二要具體細(xì)化，具備可操作性。比如針對(duì)農(nóng)民法治意識(shí)淡薄的問(wèn)題，要加強(qiáng)宣傳教育，宣傳教育的方式方法有哪些呢?比如常見(jiàn)的“三微一端”、橫幅、海報(bào)、宣傳車、廣播、座談會(huì)……第三要符合身份職責(zé)。不同的身份可以調(diào)配的人和資源是不同的，假設(shè)你是街頭辦事處的一名工作人員，請(qǐng)你就社區(qū)人口老齡化問(wèn)題提出解決對(duì)策。那么完善關(guān)于人口老齡化安置的法律法規(guī)就是自身身份職責(zé)所達(dá)不到的，只能是建議，不能是對(duì)策或措施。更多規(guī)則盡在華圖精彩課堂，期待與大家見(jiàn)面。學(xué)會(huì)審題、方法和要求，都是為了最終寫在卷子上，良好的對(duì)策表達(dá)結(jié)構(gòu)華圖老師總結(jié)為：主體+對(duì)象+方式+內(nèi)容+目的。對(duì)策的核心為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，假設(shè)要點(diǎn)條數(shù)為5條，當(dāng)題目字?jǐn)?shù)要求為50—150字時(shí)，對(duì)策一般簡(jiǎn)潔明了，以結(jié)構(gòu)中“方式和內(nèi)容”為主。當(dāng)字?jǐn)?shù)要求為300—500字時(shí)，可以完整表達(dá)。比如“加強(qiáng)宣傳”和“消防部門在社區(qū)向民眾發(fā)放宣傳手冊(cè)、開(kāi)展消防演習(xí)來(lái)科普防火防災(zāi)知識(shí)和逃生技巧”。

總的來(lái)說(shuō)，想要提好對(duì)策就像戴著鐐銬舞蹈，既要遵守考官的規(guī)則要求，也要注意日常積累，希望大家都能掌握提對(duì)策的藝術(shù)與規(guī)則，陜西華圖祝大家早日成功上岸!

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