2022國(guó)考申論備考干貨之如何把握詞句理解類題型

在申論筆試考試中，綜合分析一直是備考考生比較頭疼的題型，而綜合分析題中的重錘無(wú)可厚非是詞句理解題，這類題型出題頻率較高，題型靈活多變，而想得高分相較而言比較難。

但總歸是有方法來(lái)答好這類題型的，在作答詞句理解題之前，我們需要明確，詞句理解題的含義是什么?詞句理解題是對(duì)一個(gè)或兩個(gè)詞，一個(gè)句子的含義進(jìn)行解釋或談?wù)劺斫�。許多同學(xué)都會(huì)說(shuō)，這就是“是什么、為什么、怎么辦”的答題邏輯，可即便是大家都知道的簡(jiǎn)單答題步驟，為什么在考試中，許多同學(xué)還是出現(xiàn)了拿到題目不知道如何入手，分析不明白、思維混亂等問(wèn)題呢?那是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)仍然存在答題思路的盲區(qū)，腦海中沒(méi)有明確的答題方向，那么今天，小編就給大家講講詞句理解題應(yīng)該如何作答才能夠拿到高分呢?

首先，我們要明確答題的大方向，詞句理解類題型作答步驟應(yīng)該采用“表層含義+深層含義”的模式，一是在這種步驟下可以提醒大家分層次作答，不會(huì)丟點(diǎn)漏點(diǎn)，造成失分;二是保證結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，思路清晰，讓考官一目了然。

其次，如果題干要求解釋一個(gè)詞語(yǔ)的含義或談?wù)劺斫猓�在作答表層含義中，即“是什么”層面可以先解釋詞的概念、定義或含義以及所反映問(wèn)題或事實(shí)。例如：

【例1】“給定資料2”中說(shuō)：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場(chǎng)戲，更重要的是要‘種戲’”。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解。(15分)

要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)300字。

按照前面給大家講解的思路，第一步應(yīng)該是解釋詞在文中的含義，即“種戲”在文中指的是什么。

“種戲”是指在尊重戲曲的民間規(guī)律的前提下，利用各種手段來(lái)推廣普及、傳承和發(fā)展戲曲，“種戲”豐富了鄉(xiāng)村文化和鄉(xiāng)村生活。——表層含義

再次，在作答深層含義中，即“為什么、怎么辦”層面，可以總結(jié)一下詞語(yǔ)反映問(wèn)題背后的影響、原因或?qū)Σ叩�，在作答深層次含義時(shí)，材料中有哪些要素就作答哪些要素即可。例1中在解釋完“種戲”指的是什么之后，應(yīng)該闡釋影響或?qū)Σ叩绕渌�要素，�?

1、政府出資，通過(guò)多種方式幫助鄉(xiāng)村戲曲發(fā)展，提高創(chuàng)作水平。2、利用民俗節(jié)日，開(kāi)展演出。3、制定《鄉(xiāng)村演出節(jié)目單》、調(diào)查觀眾喜好。4、創(chuàng)新內(nèi)容、加入現(xiàn)代化元素、培養(yǎng)觀眾，普及戲曲知識(shí)。5、培育鄉(xiāng)村戲曲人才，反哺農(nóng)村。——深層含義(如何將鄉(xiāng)村戲曲傳承下去)

對(duì)于詞語(yǔ)理解弄清楚之后，再來(lái)分析一下，如果題干中要求解釋一句話，或是對(duì)一句話談?wù)勛约旱目捶�，那我們�?yīng)該如何作答呢?我們同樣也可以按照“表層含義+深層含義”的方式進(jìn)行分析，對(duì)句子的整體含義做解釋或?qū)懗鲞@句話所反映問(wèn)題或事實(shí)，然后寫(xiě)出句子反映問(wèn)題背后的影響、原因或?qū)Σ叩�。也可以�?duì)句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋，把句子理解拆解成多個(gè)詞語(yǔ)理解來(lái)進(jìn)行分析。

【例2】根據(jù)給定資料 1，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“想著懶，而不是懶得想”這句話的理解。(15分)

要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理。不超過(guò) 300 字。

首先，先解釋題干中劃線句子的表層含義，即：

“想著懶”并不是真正的“懶”，而是強(qiáng)調(diào)要善于思考，分清輕重緩急，能將精力放在重要的事情上;“懶得想”實(shí)質(zhì)是一種安于現(xiàn)狀，無(wú)追求，無(wú)思考行動(dòng)，怯弱封閉的生活狀態(tài)。—表層含義，即解釋含義。

其次，分析與劃線句子相關(guān)聯(lián)的要素，如原因、影響及對(duì)策等要素，即：

“想著懶”能實(shí)現(xiàn)低成本、高效益的做事，能讓人把握一切、不急不躁、有條不紊，不被繁雜和忙亂干擾自己;“懶得想”則會(huì)導(dǎo)致人的靈魂與心靈被蠶食，原地踏步，越忙越亂，惡性循環(huán)，最終被別人或自然支配。—闡釋“想著懶”的意義以及“懶得想”的危害。

我們應(yīng)該“想著懶”，勤于思考，合理規(guī)劃自己的精力時(shí)間，勤奮努力，提高效率。—解決方法。

大家在答題過(guò)程中，完全可以使用“表層含義+深層含義”的作答思路，想要更具體的學(xué)習(xí)申論體系以及其他題型分析方法，歡迎大家來(lái)華圖教育進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

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