申論素材積累：抗疫模范人物及事跡

申論寫作，只有理論，多多少少還會有些空洞，尤其是缺乏好的論證素材。其實(shí)人物事跡就是一類非常好的素材，不僅運(yùn)用簡單，而且相較于一般的理論政策而言，記憶難度不大。

今天小編為大家整理了一批最新的與疫情相關(guān)的人物事跡，幫助大家在申論答題的時(shí)候豐富內(nèi)容。快來一起積累吧~

汪勇

人物事跡

寒風(fēng)之中有暖流，大疫之前有大義。疫情期間，武漢快遞員汪勇用善良和擔(dān)當(dāng)匯聚起無數(shù)人的熱情和愛心，和一呼百應(yīng)的志愿者團(tuán)隊(duì)協(xié)同努力，為醫(yī)護(hù)人員提供了及時(shí)周到的后勤保障，以非凡之勇守護(hù)著冬日里“逆行”的白衣天使。順豐小哥汪勇連升3 級，從一個(gè)快遞員被火線提拔為分公司經(jīng)理。國家授予特別獎：時(shí)代永遠(yuǎn)在獎勵解決問題的擺渡人。除了順豐，國家郵政局和《人民日報(bào)》對他也是夸贊有加。2月26日，郵政局發(fā)出嘉獎通知：授予汪勇“最美快遞員”特別獎，號召全行業(yè)向他學(xué)習(xí)。這對一個(gè)基層快遞員來說，無疑是職業(yè)的高光時(shí)刻�！度嗣袢請�(bào)》，則將汪勇比喻成了“生命擺渡人”。

李蘭娟

人物事跡

她是李蘭娟，從2003年抗擊非典，到2013年防控H7N9 禽流感，再到此次阻擊新冠肺炎疫情，她始終沖在第一線。當(dāng)年逾古稀的她摘下口罩，臉上壓痕清晰可見的照片令人動容。73 歲的李蘭娟在疫情發(fā)生后第二次來到武漢，帶來了“李氏人工肝系統(tǒng)”“四抗二平衡”等救治模式，從防治重癥病人轉(zhuǎn)為危重癥、預(yù)防繼發(fā)細(xì)菌感染、減少肺纖維化發(fā)生等幾方面入手，對患者進(jìn)行治療。她在武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院區(qū)一待就是一個(gè)月，那張讓眾多網(wǎng)友淚目的臉部勒痕特寫照片，就來自于她從ICU 病房出來脫下防護(hù)服的瞬間。

使用建議

以上兩位抗疫模范的事跡，都可以應(yīng)用在涉及細(xì)致細(xì)心、擔(dān)當(dāng)精神、腳踏實(shí)地、奉獻(xiàn)精神、人才評價(jià)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等態(tài)度觀點(diǎn)類題目中。

張伯禮

人物事跡

張伯禮身上有多重身份──院士、校長、中醫(yī)大家、白衣戰(zhàn)士、敦厚長者、嚴(yán)父嚴(yán)師，但他時(shí)刻銘記，自己的第一身份還是“共產(chǎn)黨員”，第一職責(zé)就是為黨為人民工作。作為此次專家組中的中醫(yī)代表人物，張伯禮將一名老共產(chǎn)黨員的忠誠與擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)得淋漓盡致。在新冠肺炎臨床治療沒有特效藥物、經(jīng)驗(yàn)還在摸索的情況下，提出建立中醫(yī)治療為主的方艙醫(yī)院，風(fēng)險(xiǎn)不言自明。“疫情如此嚴(yán)重的時(shí)候， 往往是局外人在爭論中西醫(yī)到底誰強(qiáng)誰弱、誰優(yōu)誰劣，這既無聊又無意義。中醫(yī)西醫(yī)各有長處，優(yōu)勢互補(bǔ)，人命大于天，能救命才是最重要的。”秉持“疫情當(dāng)前，救命為重”信念，張伯禮和劉清泉教授寫了請戰(zhàn)書，提出中醫(yī)藥進(jìn)方艙，中醫(yī)承辦方艙醫(yī)院，勇挑重?fù)?dān)。

使用建議

當(dāng)遇到涉及責(zé)任、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?shù)葢B(tài)度觀點(diǎn)類題目時(shí)均可應(yīng)用。

熊添

人物事跡

湖北女孩熊添，積極投身抗疫志愿工作中，度過了有意義的生日。去年剛從中國海洋大學(xué)畢業(yè)的熊添，11 月正式成為湖北省農(nóng)科院一名農(nóng)業(yè)科技人員。2月1日，熊添在老家度過了25 歲生日。22 日，熊添主動向居住地龍池橋社區(qū)申請，成為社區(qū)防疫志愿者。負(fù)責(zé)協(xié)助摸排7組“四類人員”，采集居民信息，填寫《麻城市人口和人力資源信息采集表》，為居民外出復(fù)工做準(zhǔn)備。

使用建議

綜合分析類題目涉及奉獻(xiàn)、青年志愿者、擔(dān)當(dāng)(突出小人物的大情懷，也可以是大環(huán)境下的小作為)等方面時(shí)均可應(yīng)用。

在這里小編要提醒大家，人物事跡不是簡單的看一下就完事了，一定要注重一例多用。因?yàn)榇蠹业睦�子儲備量很難支撐題目的數(shù)量，所以建議大家積累自己的專屬例子，并從多個(gè)角度挖掘內(nèi)涵，把例子說出“花”樣，這樣才能從容應(yīng)付多種內(nèi)容的題目。

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