2021-03-03 17:51:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
近幾年,無(wú)論是國(guó)考和省考,在申論題型的命制上均出現(xiàn)了一些微妙的變化,無(wú)論是提出對(duì)策重返考試舞臺(tái),還是2019年國(guó)考中大型的應(yīng)用文寫作,在變化的趨勢(shì)下,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)才能立于不敗之地,這是值得我們思考的問題,今天,就讓我們走進(jìn)申論的敲門磚題型,一起探秘歸納概括題型的變與不變。
一、歸納概括的變
1、題干問法的創(chuàng)新
原來(lái):?jiǎn)柗ㄝ^為直接
舉例:概括我國(guó)交通擁堵的原因
現(xiàn)在:?jiǎn)柗ㄏ鄬?duì)靈活
舉例:老馬是怎么當(dāng)好基層這根繡花針的
舉例:概括中國(guó)琴業(yè)之都--黃橋的美麗和哀愁
舉例:談?wù)勑×菏侨绾谓鉀Q楊樹村家居環(huán)境改善這個(gè)“老大難”問題的
2、概括對(duì)象愈發(fā)多樣
原來(lái):?jiǎn)栴}、原因、影響、做法
現(xiàn)在:理念、變化、差異性、功能、背景……
舉例:根據(jù)“給定資料2”,總結(jié)T市新城生態(tài)宜居建設(shè)的主要理念和做法。
舉例:根據(jù)給定資料1,概括改革開放以來(lái),趙家村發(fā)生了哪些變化
舉例:根據(jù)“給定資料1”,歸納邱氏父子創(chuàng)業(yè)理念的差異性
舉例:“給定材料2”中,S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革,請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、
措施和成效。
3、小字要求針對(duì)性強(qiáng)
原來(lái):全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理
現(xiàn)在:觀點(diǎn)明確、分析透徹、分類合理、簡(jiǎn)潔清晰
觀點(diǎn)明確:要有要點(diǎn)的總結(jié)
分析透徹:材料內(nèi)容較為難理解
分類合理:不僅要分條,還有分類
簡(jiǎn)潔清晰:材料要點(diǎn)較多,且雜亂
4、案例型材料為主,口語(yǔ)化表述較多
材料節(jié)選:8月的一天,一場(chǎng)“積分兌換心愿,勤勞改變習(xí)慣”的文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)在楊樹村拉開帷幕。小梁和村干部一道向村民征集有關(guān)居家環(huán)境改善的“微心愿”,精心設(shè)計(jì)了十項(xiàng)涵蓋個(gè)人衛(wèi)生和家居環(huán)境的評(píng)分細(xì)則。每周公布評(píng)分結(jié)果,最終根據(jù)排名兌現(xiàn)前20名家庭的“微心愿”。“我們希望通過(guò)微心愿激發(fā)村民的內(nèi)生動(dòng)力,幫助大家養(yǎng)成好習(xí)慣,涵養(yǎng)新風(fēng)尚。”小梁說(shuō)。
5、要點(diǎn)來(lái)源的變化
(1)材料直接給,直接抄即可得分
(2)要點(diǎn)多,字?jǐn)?shù)少,需要呈現(xiàn)核心
(3)需要對(duì)材料整體把握,進(jìn)行綜合概括
材料表述:開工廠、農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿、旅游業(yè),做快遞,打工,接班,種養(yǎng)
加工規(guī)范:一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展,就業(yè)渠道多元
答案呈現(xiàn):產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展(產(chǎn)業(yè)興旺)。一二三產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展,就業(yè)渠道多元
二、歸納概括的不變
雖然歸納概括在諸多層面都有變化,但是大體的答題思路是沒有發(fā)生變化的,讓我們重溫一下歸納概括答題基本流程:
1、審題:題型、概括對(duì)象、字?jǐn)?shù)、問數(shù)、作答范圍、特殊要求……
2、找點(diǎn):標(biāo)注段落序號(hào)
帶著題干的問題逐段梳理材料找點(diǎn)
意思---邏輯層次---要點(diǎn),標(biāo)注只標(biāo)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,不要把沒有用的修飾性詞匯標(biāo)注出來(lái)。
3、加工書寫
在呈現(xiàn)具體要點(diǎn)之前首先要將問題前置,要保證以下工作的效果:
(1)看要點(diǎn)是否全準(zhǔn)
(2)分條分類規(guī)范呈現(xiàn)
(3)估算字?jǐn)?shù)
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