《教育知識(shí)與能力》考前必考點(diǎn)5 教育研究的基本步驟

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考前都有哪些必考點(diǎn)呢?《教育知識(shí)與能力》考前必考點(diǎn)5 教育研究的基本步驟，跟著華圖老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

一、課程類型

二、課程理念改革

(一)現(xiàn)代學(xué)生觀

1.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體，用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容。

2.學(xué)生個(gè)體之間存在著很大的差異性，我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美。

3.學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)掘?qū)W生的這種潛力，做到多相信學(xué)生、多期望。

4.學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主。

(二)現(xiàn)代教師觀

1.教師角色的轉(zhuǎn)變

(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;

(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;

(3)教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者;

(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師;

(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。

2.教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。

(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師之間應(yīng)該合作。

(三)現(xiàn)代教學(xué)觀

1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程;

2.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程;

3.教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果;

4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

(四)現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀

1.評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)發(fā)展。

2.評(píng)價(jià)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。

3.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。

4.評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化。

5.評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合。

6.評(píng)價(jià)主體多元化。

7.關(guān)注發(fā)展過(guò)程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

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