觀點(diǎn)1+1：嚴(yán)查高校就業(yè)數(shù)據(jù)作假為畢業(yè)生護(hù)航

針對(duì)有些高校存在畢業(yè)生就業(yè)虛假簽約等行為，教育部14日晚間表示，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假，將對(duì)相關(guān)違規(guī)行為嚴(yán)肅處理，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，切實(shí)保障畢業(yè)生就業(yè)合法權(quán)益。

2020年高校畢業(yè)生達(dá)874萬(wàn)人，同比增加40萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。另一方面，受疫情影響，就業(yè)形勢(shì)趨緊，“保就業(yè)”“穩(wěn)就業(yè)”成為今年政府工作重中之重。對(duì)此，壓力須轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，困難須千方百計(jì)克服，而不能動(dòng)歪腦筋，更不可在就業(yè)數(shù)據(jù)上“注水”——那等于作假，既傷了畢業(yè)生的心，又侵犯其合法權(quán)益，還會(huì)干擾高層判斷，不利于統(tǒng)籌決策。

教育部嚴(yán)正表態(tài)，必要且及時(shí)，“四不準(zhǔn)”極具針對(duì)性——強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，將畢業(yè)證書、學(xué)位證書、優(yōu)秀畢業(yè)生證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料，這些都是畢業(yè)生最鄙夷的“城下之盟”。

對(duì)畢業(yè)生而言，教育部表態(tài)是強(qiáng)有力的撐腰，拿到本應(yīng)拿到的畢業(yè)證書，專心致志參加求職面試，不必受到消極掣肘的影響。若能順利就業(yè)，找到較理想工作，自然是好的;即便一時(shí)求職遇阻，也不要灰心，再接再厲，機(jī)遇可能就在下一個(gè)轉(zhuǎn)角處等候。邁入社會(huì)是開啟“嶄新篇章”，就業(yè)誠(chéng)信猶如“人生的扣子從一開始就要扣好”。

維護(hù)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益，當(dāng)然要有具體措施。嚴(yán)審每位畢業(yè)生的就業(yè)材料，開通舉報(bào)電話和郵箱，接受社會(huì)各界監(jiān)督，委托第三方機(jī)構(gòu)核查，向畢業(yè)生本人、用人單位核實(shí)……一系列舉措都是為了“求真”，也是為了震懾就業(yè)數(shù)據(jù)造假。對(duì)存疑信息逐條核實(shí)、逐一反饋，對(duì)存在問題的逐一查處，打破弄虛作假者的僥幸幻想，讓其承擔(dān)侵權(quán)作偽代價(jià)。

對(duì)高校而言，指導(dǎo)、幫助、促進(jìn)就業(yè)，是給畢業(yè)生上的“最后一課”。積極組織社會(huì)單位開展校園招聘，實(shí)施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持計(jì)劃，給畢業(yè)生發(fā)放一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等，都是務(wù)實(shí)暖心之舉，能讓畢業(yè)生感受到母校關(guān)懷，有助于畢業(yè)生和用人單位雙向選擇，讓有志向有能力創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生開啟夢(mèng)想之門。這些工作才是有意義的，也是為人師表者應(yīng)當(dāng)做的。

國(guó)有企業(yè)今明兩年將連續(xù)擴(kuò)大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模，擴(kuò)大畢業(yè)生參軍入伍行動(dòng)，擴(kuò)招畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍，一系列促就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)舉措都在向畢業(yè)生招手。中國(guó)社會(huì)的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力與廣闊發(fā)展前景，是我們勇闖難關(guān)、走向勝利的保障。

眺望前路，腳踏實(shí)地，篤定奮進(jìn)，未來(lái)可期。

小蔣的話：大家好，我是小蔣 。國(guó)事，家事，天下事，天天都有新鮮事。你評(píng)，我評(píng)，眾人評(píng)，百花齊放任君看。觀點(diǎn)各有不同，角度各有側(cè)重，只要我們尊重客觀、理性公正。

原標(biāo)題：觀點(diǎn)1+1：嚴(yán)查高校就業(yè)數(shù)據(jù)作假為畢業(yè)生護(hù)航

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