2021國考申論模擬題：如何構(gòu)建扎實(shí)的人才庫

為打贏脫貧攻堅(jiān)建好“人才庫”

進(jìn)入2020年，在脫貧攻堅(jiān)取得突破性進(jìn)展的的基礎(chǔ)上，我們吹響了決戰(zhàn)決勝的沖鋒號(hào)，向“貧困的最后堡壘”發(fā)起了總攻。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“脫貧攻堅(jiān)越到最后時(shí)刻越要響鼓重錘”。面對(duì)深度貧困人口如何脫貧的“硬骨頭”，面對(duì)“人才匱乏”的突出短板，著力強(qiáng)化鄉(xiāng)村專業(yè)人才培養(yǎng)，為廣袤的鄉(xiāng)村和“決勝脫貧攻堅(jiān)”培育“精兵強(qiáng)將”，變“輸血”為“造血”，變“短期脫貧”為“長盛不衰”，是一個(gè)重中之重的問題。

長期以來，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致農(nóng)村人口單向流入城鎮(zhèn)，無論是脫貧攻堅(jiān)還是鄉(xiāng)村振興，“人才匱乏”一直是“老大難”。開展脫貧攻堅(jiān)工作以來，駐村工作隊(duì)、第一書記、幫扶單位等深入一線，一定程度上彌補(bǔ)了農(nóng)村人才匱乏的瓶頸。但一旦這種扶持性幫助撤離，缺乏生存技能的貧困戶就有返貧的極大風(fēng)險(xiǎn)。因此，建好“人才庫”，對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)至關(guān)重要。

建好“人才庫”，要打造“主力軍”。俗話說，“授人以魚，不如授人以漁”，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，“幫”與“扶”是外因，而內(nèi)因正是要激發(fā)廣大貧困戶的內(nèi)生動(dòng)力。讓貧困戶變“技能戶”，既符合“人人持證、技能社會(huì)”的發(fā)展趨勢(shì)，也是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的根本之舉。要用好教育扶貧，不讓一個(gè)貧困戶子女上不起學(xué)、就不了業(yè)，為“人才庫”打好基礎(chǔ);要用好培訓(xùn)政策，針對(duì)不同群體、不同年齡，結(jié)合貧困戶興趣特長，一人一策精準(zhǔn)提升技能水平，讓貧困戶變技能人才;要用好激勵(lì)政策，隨著國家對(duì)鄉(xiāng)村人才技能評(píng)定的鼓勵(lì)，讓一大批鄉(xiāng)土人才享受改革紅利，成長為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和鄉(xiāng)村振興的“主力軍”。

建好“人才庫”，要用好互聯(lián)網(wǎng)。借助互聯(lián)網(wǎng)，依托“云課堂”，疫情期間，云端指導(dǎo)，讓科技培訓(xùn)不掉線。這種“人不下去”的“技術(shù)下鄉(xiāng)”，在疫情防控與統(tǒng)籌春耕備耕、脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮出了非常好的作用。可以說，網(wǎng)絡(luò)的這頭，是一大批專家教授的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的那頭，是田間地頭的農(nóng)忙場(chǎng)景。運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)，通過線上線下對(duì)接，讓農(nóng)科院校的思想庫、智囊團(tuán)把論文寫在田間地頭，把脫貧答卷融進(jìn)果實(shí)里，真正發(fā)揮出人才、技術(shù)在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的引領(lǐng)作用。

自古論治道，常患無人才。決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，打的是“人才戰(zhàn)”，既要靠奉獻(xiàn)、靠情懷，更要靠政策、靠扶持，讓更多的人愿意扎根鄉(xiāng)土，在聚人氣中打造一支脫貧攻堅(jiān)的主力軍，從而甩掉貧困帽走上致富路。(光明時(shí)評(píng) 李瑞強(qiáng))

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