2020年國(guó)考面試熱點(diǎn)：在線教育，治理須“在線”

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熱點(diǎn)概況

接收通知、完成作業(yè)、在線學(xué)習(xí)、按時(shí)打卡……如今，不少家長(zhǎng)和學(xué)生的手機(jī)里，都裝著若干教育APP。然而，隨著這類應(yīng)用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過(guò)多過(guò)濫、平臺(tái)壟斷、有害信息傳播等問(wèn)題。

近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)針對(duì)教育APP亂象聯(lián)合開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)，查處了“互動(dòng)作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個(gè)違法違規(guī)平臺(tái)，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用�，F(xiàn)實(shí)中，教育APP等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具有跨地域的顯著特點(diǎn)，單靠區(qū)域性的分散治理難以形成合力，因此，加強(qiáng)對(duì)教育APP發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和監(jiān)管成為共識(shí)。前不久，教育部等八部門(mén)印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見(jiàn)》，正是要加強(qiáng)教育APP治理，為在線教育有序健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

主流觀點(diǎn)

@《人民日?qǐng)?bào)》：移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，教育APP是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要載體，是學(xué)校教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的有益幫手。在應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于運(yùn)營(yíng)發(fā)展不規(guī)范、履行安全責(zé)任不到位等問(wèn)題，亟待進(jìn)一步厘清邊界、規(guī)范管理，更好保障用戶權(quán)益。

@澎湃新聞：事實(shí)并不像機(jī)構(gòu)宣傳的那么美，頻頻出現(xiàn)的突然停業(yè)和跑路事件背后，是一些在線教育機(jī)構(gòu)的無(wú)資質(zhì)辦學(xué)，資金不受監(jiān)管，而超前、拔高的學(xué)科類教育也嚴(yán)重誤導(dǎo)了消費(fèi)者。

@新華網(wǎng)：2018年8月，國(guó)務(wù)院《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》明確提出，面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)管理方面，不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。但實(shí)際上，包括職業(yè)教育、興趣學(xué)習(xí)在內(nèi)的在線教育機(jī)構(gòu)，依然打出“購(gòu)買(mǎi)的課程越多，優(yōu)惠幅度就越大”的口號(hào)。對(duì)于在線教育，法律并沒(méi)有對(duì)監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管范圍、標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)等作出具體規(guī)定，存在多頭監(jiān)管、監(jiān)管不力等問(wèn)題。

深度分析

(一)本質(zhì)：通過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)遏制在線教育亂象，讓教育回歸本真。

(二)關(guān)注點(diǎn)一：在線教育為何受到消費(fèi)者的青睞?

1.在線教育跨越時(shí)空界限，具有便利性。

2.在線教育收費(fèi)相對(duì)較低，滿足各級(jí)群體。

(三)關(guān)注點(diǎn)二：在線教育為什么出現(xiàn)亂象?

1.網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)魚(yú)龍混雜。

2.在線教育缺乏相關(guān)法律約束。

3.在線教育監(jiān)管存在滯后性。

(四)關(guān)注點(diǎn)三：如何規(guī)范在線教育管理?

1.完善在線教育管理的法律法規(guī)。

2.加強(qiáng)對(duì)在線教育資質(zhì)的審核、監(jiān)管。

3.消費(fèi)者自身要提高辨別意識(shí)。

面試模擬

近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)針對(duì)教育APP亂象聯(lián)合開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)，查處了“互動(dòng)作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個(gè)違法違規(guī)平臺(tái)，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考解析】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，五花八門(mén)的在線教育應(yīng)運(yùn)而生，毫無(wú)疑問(wèn)，相比于傳統(tǒng)教育，在線教育由于其自身跨越時(shí)空界限的便利性，受到了越來(lái)越多消費(fèi)者的青睞。有優(yōu)勢(shì)，有剛需，在線教育發(fā)展迅猛本是一件好事，但是一味追求發(fā)展，而忽視了教育質(zhì)量，種種風(fēng)險(xiǎn)與亂象也隨之而來(lái)。針對(duì)于此，有關(guān)部門(mén)開(kāi)展針對(duì)教育APP亂象聯(lián)合專項(xiàng)整治活動(dòng)，這是對(duì)亂象的重拳出擊，能夠有效地遏制在線教育亂象的出現(xiàn)。

在線教育之所以會(huì)暴露出這么多的問(wèn)題，背后的原因值得我們深究，首先，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)魚(yú)龍混雜，在線教育門(mén)檻不高，一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線就能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，相比于傳統(tǒng)教育，在線教育在師資、成本、場(chǎng)地上面的限制較少，很多在線教育平臺(tái)其實(shí)并無(wú)辦學(xué)資質(zhì)，往往搭個(gè)平臺(tái)就開(kāi)始營(yíng)業(yè)，“扯大旗”忽悠，誘導(dǎo)式消費(fèi)，有的則想方設(shè)法通過(guò)合作、掛靠、加盟等方式試圖規(guī)避資質(zhì)問(wèn)題，實(shí)則處于灰色地帶。其次，在線教育監(jiān)管存在滯后性。在線教育覆蓋人數(shù)廣，涉及資金量大，付費(fèi)形式多樣，很多都是采用預(yù)付款的方式，考試不通過(guò)再退費(fèi)，這樣對(duì)資金的管理就會(huì)存在盲區(qū)，甚至缺乏相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范其資金的管理，很多教育機(jī)構(gòu)都會(huì)將資金另作他用，導(dǎo)致資金鏈斷裂后跑路，這都存在著監(jiān)管難，監(jiān)管滯后的問(wèn)題。再次，消費(fèi)者維權(quán)不易。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，如果線下教育出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，服務(wù)不滿意等情況，可以上門(mén)討要說(shuō)法，相比之下，線上教育的維權(quán)難度更大，經(jīng)營(yíng)者一旦出現(xiàn)關(guān)門(mén)、停業(yè)，商家易主甚至跑路等情況，學(xué)費(fèi)往往很難追回，消費(fèi)者的權(quán)益得不到有效保障。

規(guī)范在線教育行業(yè)勢(shì)在必行，和任何一種互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物一樣，在線教育不是扼殺而是需要規(guī)范，可以從三方面入手：一，完善在線教育管理的法律法規(guī)。教育的宗旨是育人,在線教育也不能違背教育的宗旨，面對(duì)新事物，各級(jí)部門(mén)也要出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，加快制定針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育的專門(mén)法規(guī)和條例，建立從資質(zhì)準(zhǔn)入、教育過(guò)程到事后監(jiān)管的全方位監(jiān)管體系，促進(jìn)在線教育行業(yè)整體良性發(fā)展。二，加強(qiáng)對(duì)在線教育資質(zhì)的審核，盡快扎緊監(jiān)管籬笆，適當(dāng)提高準(zhǔn)入門(mén)檻，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資條件，課程安排等進(jìn)行統(tǒng)一備案，避免虛假宣傳。三，消費(fèi)者自身要提高辨別意識(shí)，不能盲目聽(tīng)信機(jī)構(gòu)的虛假宣傳，要及時(shí)舉報(bào)平臺(tái)的違法違規(guī)操作，避免機(jī)構(gòu)鉆法律的漏洞。

最后，教育是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的根本，在線教育也要保持事業(yè)的本心，健康有序的發(fā)展。

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