2020年山東公務員考試行測：給我一個合適的理由之解釋型

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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數(shù)字推理是行測的一種常見題型，其難度在近幾年是呈現(xiàn)下降的趨勢。但是我們也在做題中發(fā)現(xiàn)，它雖然容易拿分，但是總有那么一兩道題目往往都會因為沒有時間做而丟分。不過大家不要擔心，華圖教育在這里給大家分享一種隔項思考的方法，在沒有思路的時候不妨試一試。

一.隔項思維考察力度加大：

我們通過分析考試試題不難發(fā)現(xiàn)隔項分析能夠去解決近幾年的一些難題，。

例1:-1 1 3 10 19 ( ) 55

A. 27　　B. 35 　　C. 43　　D. 56

【解答】B。 通過基本方式例如逐差或是逐商可能難以得到最終的答案。但是如果我們采取隔項思考的方式，可能結果不同。觀察分析發(fā)現(xiàn)數(shù)列整體趨于單調(diào)，采用隔項差的做法，能夠得到4 9 16這樣的新數(shù)列，規(guī)律為2 3 4的平方。因此不難得出下一個隔項差的結果應該為25，所以結果應該為25+10=35.答案為B。

二.具體應用：

當然在省考當中隔項的思維不一定僅限于作差。還可以通過其他的方式解決問題。

例2:1/2 1/6 1/3 2 6 3 ( )

A. 1/2　　B. 1/3 　　C. 1/6 　　D. 2

【解答】A。 單純通過分析題目的趨勢，我們很難找出特性。但是如果采用隔項的思維，我們不難發(fā)現(xiàn)第一項×第三項剛好等于第二項，接下來的項與項之間亦是同樣地符合隔項積的規(guī)律。所以結果為3÷6等于1/2，答案為A。

通過以上例題中我們可以看到，在考試當中，我們能夠給數(shù)字推理的時間是很少的，甚至可能只有幾十秒。但是如果我們實在無法推出答案的時候，隔項思考或許是你突破思維禁錮的一種方式。

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