2021國考行測資料分析備考誤區(qū)

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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國考公告已經(jīng)快要發(fā)布了，很多同學(xué)已經(jīng)全身心的投入到國考備戰(zhàn)中。在行政能力測驗(yàn)備考的過程中，很多同學(xué)對于行測資料分析這一部分的題是愛恨交加，為了避免這種情況的發(fā)生，改變大家對于資料分析錯(cuò)誤的理解，在這里就如何備考資料分析給予大家建議和意見。

從每年的考題方式來看，每年的資料分析都是材料、題干和選項(xiàng)這三部分構(gòu)成的，給出一篇完整的材料，進(jìn)行查找列式和題目的求解，這也是初學(xué)資料分析感覺沒有任何熟悉感的原因，因?yàn)榕c之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和資料分析掛鉤不是很大。

從材料類型來看，以文字類、表格類、圖形類和復(fù)合類這幾種數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式居多，而且越來越以復(fù)合型材料為主，例如2018國考中資料分析考出材料類型為文字+表格材料2篇、圖形+表格材料1篇、文字材料1篇，這無疑對考生通過不同類型材料快速數(shù)據(jù)分析的能力提出了要求�？傤}量依舊是以20道題為主。

從考察方式來看，圍繞著計(jì)算、比較、排序這三大類為主，考點(diǎn)基本上圍繞增長率相關(guān)知識、比重相關(guān)知識、倍數(shù)和平均數(shù)相關(guān)知識這三大類，比重相關(guān)類的居多，例如2018國考中考察以增長、比重(比重計(jì)算、部分整體值計(jì)算、基期比重計(jì)算)、倍數(shù)和平均數(shù)為主，年均增長也有題目涉及，部分題目涉及多公式結(jié)合的較難題型，其中增長和比重為重點(diǎn)考查內(nèi)容，比重知識點(diǎn)涉及尤為全面，考查的知識點(diǎn)較多并且較細(xì)致。

從計(jì)算方法上看，首數(shù)法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法和錯(cuò)位加減法應(yīng)用較為廣泛，觀察比較法、同位比較法為主要解決比較類問題的方法，絕大多數(shù)題都可以通過以上方法快速求解。

從行測各個(gè)部分得分率來看，資料分析這一部分是所有部分當(dāng)中得分率最高的，20道題通�？梢阅玫�17道題的分?jǐn)?shù)，簡單，不占用時(shí)間，重點(diǎn)是正確率很高。

在時(shí)間投入上，備考的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)拉長戰(zhàn)線細(xì)水長流的進(jìn)行學(xué)習(xí)，材料讀起來比較費(fèi)神，所以幾天的沖刺反而會容易產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)，堅(jiān)持每天做4篇資料分析可以快速的提升資料分析的做提效率以及正確率。另外在考試當(dāng)中投入的時(shí)間建議把握在30分鐘左右，絕對不能超過35分鐘，超過35分鐘就意味著占用了其他部分的時(shí)間，那樣就會導(dǎo)致其他部分沒有足夠的時(shí)間完成了，可能會有部分考生會犧牲數(shù)量關(guān)系的時(shí)間來全部做資料分析，這里建議每一個(gè)部分都要拿到自己應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)，不要隨便放棄任意一個(gè)部分。

備考過程中學(xué)習(xí)資料分析通常會出現(xiàn)以下問題：一、閱讀障礙，就是在查找數(shù)據(jù)的時(shí)候找不到對應(yīng)數(shù)據(jù)，這一部分會浪費(fèi)不少時(shí)間;二、列式困難，找到相關(guān)的數(shù)據(jù)之后不能第一時(shí)間快速列式;三、計(jì)算障礙，列式后計(jì)算有些力不從心、花費(fèi)過度的時(shí)間來計(jì)算的問題。這三大問題都是常規(guī)會遇到的，當(dāng)然也是可以解決的，解決辦法如下：一、對于查找困難我們應(yīng)當(dāng)掌握相應(yīng)的閱讀技巧，包括對材料的閱讀和題干的閱讀，熟悉資料分析中材料的常規(guī)表達(dá)形式和題干的常見問法;二、公式不熟練要自己先熟記所有的公式，要以理解結(jié)合背誦的方式進(jìn)行記憶，對于公式的推導(dǎo)過程也要熟記于心，這樣可以幫助你更好的運(yùn)用公式解題;三、熟練使用計(jì)算技巧。計(jì)算不熟練，不懂得用什么方法來計(jì)算，關(guān)鍵的原因在于計(jì)算技巧使用的熟練度不夠，對于數(shù)字還是較為陌生，同時(shí)對于各個(gè)技巧針對的式子特征沒有記憶和劃分。

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