國考行測：成語辨析積累

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211.人跡罕至 荒無人煙

【詞義】

人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。

荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。

【辨析】

“人跡罕至”和“荒無人煙”都形容地方荒涼，但“人跡罕至”的程度比“荒無人煙”的程度輕。

【例句】

①勘探隊員在人跡罕至的戈壁灘上找石油。

②過去荒無人煙的北大荒，如今變成了米糧倉。

212.人聲鼎沸 沸反盈天

【詞義】

人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。

沸反盈天：聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧。

【辨析】

兩者都可以形容人聲喧鬧。但“人聲鼎沸”的程度比“沸反盈天”的程度輕。

【例句】

①廣場這時已是一片鑼鼓喧天，人聲鼎沸。

②一走進超市就會聽見人聲沸反盈天。

213.人云亦云 亦步亦趨

【詞義】

人云亦云：人家怎么說，自己也跟著怎么說。指沒有主見，只會隨聲附和。

亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。

【辨析】

“人云亦云”和“亦步亦趨”都有缺乏主見的意思。其區(qū)別在于：“人云亦云”側重于言語上，而“亦步亦趨”側重于行為上。

【例句】

①做人不要總是隨波逐流，人云亦云，要有自己的主見。

②中國的改革開放必須走自己的道路，不能跟在別人后面亦步亦趨。

214.日積月累 與日俱增

【詞義】

日積月累：長時間地積累。

與日俱增：隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。

【辨析】

“日積月累”側重強調積累;“與日俱增”側重強調增長。

【例句】

①豐富的知識是靠努力學習，日積月累得來的。

②隨著時間的推移，他倆的感情與日俱增。

215.日薄西山 窮途末路

【詞義】

日薄西山：比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

窮途末路：形容走投無路，處于十分窮困的境況。

【辨析】

“日薄西山”含臨近死亡義，而“窮途末路”意為處境困窘尚不到死的地步。

【例句】

①有些傳統(tǒng)產業(yè)真是到了日薄西山的景況，很難維持下去。

②許多人認為傳統(tǒng)產業(yè)已接近窮途末路，沒想到他能敗中求勝，一枝獨秀。

216.日暮途窮 山窮水盡

【詞義】

日暮途窮：比喻到了末日或衰亡的境地，也比喻到了無路可走的地步。

山窮水盡：比喻無路可走陷入絕境。

【辨析】

“日暮途窮”和“山窮水盡”都強調走投無路。“日暮途窮”側重正接近末日;“山窮水盡”側重陷入絕境。

【例句】

①如今敵人日暮途窮，沒有多少好日子可以過了。

②我們已經是山窮水盡，揭不開鍋了。

217.融會貫通 舉一反三

【詞義】

融會貫通：融合多方面的知識道理，得到全面、透徹的領悟。

舉一反三：指從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學習，能夠由此及彼。

【辨析】

“融會貫通”和“舉一反三”都可形容在學習上能夠領會、理解。但“融會貫通”的語義范圍比“舉一反三”大，指將各方面知識都能匯聚起來，得到透徹理解。而“舉一反三”只是反映由一類事物推得其他事物。

【例句】

①學習任何東西，都在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上融會貫通，發(fā)揚創(chuàng)造。

②我們不能死板的學習，要學會活學活用，舉一反三。

【真題演練】

【例1】(2019江蘇)善良是洞穿黑暗的陽光，是心與心的親和與信賴，是愛與愛的共振與________。善良讓世界充滿仁愛，讓歲月溢滿溫馨。更多的時候，善良是危難時毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手，是在你________時，向你坦然敞開的一扇門。

依次填入畫橫線處最恰當的一項是：

A.交融 走投無路

B.匯合 山窮水盡

C.集聚 日暮途窮

D.結晶 束手無策

【解析】第一步，分析第一空。根據“善良……是愛與愛的共振與________”可知，文中要體現的意思是善良是兩份“愛”之間的“共振”，也就是情感的互動與緊密聯(lián)系。A項“交融”指事物的交匯融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合，符合文意。B項“匯合”指水流會合，引申為聚集，會合;C項“集聚”指會合，聚會。這兩個詞僅體現聚在一起，不體現情感互動、緊密聯(lián)系，排除B項和C項。D項“結晶”比喻珍貴的成果，強調的是最終的結果，不體現互動與聯(lián)系，排除D項。答案鎖定A選項。

第二步，驗證第二空。根據“善良是危難時……是在你________時……”可知兩個句子句式一致，表示并列關系，前后語義相近。該空詞語應體現“危難”之意。“走投無路”指處境極困難，找不到出路，符合文意。

因此，選擇A選項。

【例2】(2019聯(lián)考)有的人沒有“專業(yè)性”觀念，欣賞全才、通才，不重視乃至鄙視專業(yè)人才，以為只要悟“道”，就可以________，什么問題都可以迎刃而解，什么領域都可以去坐而論道。這種觀念在部分當代人文學者中仍然存在，科研工作者在他們眼中只是些關注細枝末節(jié)的技術員，不如他們掌握先進的哲學思想后，可以站得高看得遠，乃至以科學導師自居，可以為科學的發(fā)展________。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.觸類旁通 運籌帷幄

B.融會貫通 指點迷津

C.見微知著 建言獻策

D.舉一反三 出謀劃策

【解析】第一步，分析第一空。根據“有的人沒有‘專業(yè)性’觀念，欣賞全才、通才”可知，此處應體現知識之間有聯(lián)系，無明顯界限之意。C項“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢，有以小見大之意。不符合語境，排除C項。

第二步，分析第二空。根據“以科學導師自居”可知，導師對科學發(fā)展有指引之意，該空應體現“指引”之意。A項“運籌帷幄”側重在后方做出全面計劃，無指引之意，排除A項;D項“出謀劃策”指制定計劃謀略，給別人出主意，并無指引之意，排除D項;B項“指點迷津”指針對事物的困難處，提供解決的方向、辦法或途徑，有指引之意，符合文意。

因此，選擇B選項。

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