2020湖南公務(wù)員面試熱點(diǎn)話題：“小眼鏡”防控的必要性

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熱點(diǎn)背景：

“小眼鏡”防控今年將納入省級(jí)政府績(jī)效考核。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)今日(4月29日)公布2018年全國(guó)兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，這將成為省級(jí)政府近視防控考核的基本依據(jù)。

記者了解到，2018年全國(guó)兒童青少年近視調(diào)查由國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)同教育部、財(cái)政部組織開展，覆蓋全國(guó)1033所幼兒園和3810所中小學(xué)校，總篩查人數(shù)111.74萬，包括幼兒園兒童(6歲)6.92萬，各年級(jí)段中小學(xué)生104.82萬。

調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)兒童青少年總體近視發(fā)病形勢(shì)嚴(yán)峻，2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%。其中，6歲兒童近視率為14.5%，小學(xué)生為36%，初中生為71.6%，高中生為81%，近視防控任務(wù)艱巨。

另?yè)?jù)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)生近視相關(guān)危害因素廣泛存在。比如，67%的學(xué)生每天戶外活動(dòng)時(shí)間不足2小時(shí)，29%的學(xué)生不足1小時(shí)，73%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)，課后作業(yè)時(shí)間和持續(xù)近距離用眼時(shí)間過長(zhǎng)、不科學(xué)使用電子產(chǎn)品等不良用眼行為普遍存在。以上這些因素對(duì)近視高發(fā)起到了主要的作用，是導(dǎo)致我國(guó)兒童青少年近視率居高不下的重要影響因素。

命題預(yù)測(cè)：

2018年8月，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等8部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》(下稱《實(shí)施方案》)，“小眼鏡”防控上升為國(guó)家戰(zhàn)略，方案提出，將兒童青少年近視防控工作、總體近視率納入政府績(jī)效考核。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

【解析】

該項(xiàng)實(shí)施方案體現(xiàn)出政府對(duì)于青少年兒童身體健康的關(guān)注以及徹底解決青少年近視問題的決心。但是在落實(shí)過程中更需要學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)共同發(fā)力。

當(dāng)下青少年課業(yè)壓力大，每日放學(xué)后還有無數(shù)個(gè)的補(bǔ)習(xí)班、作業(yè)輔導(dǎo)班，另外很多青少年沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致越來越多的孩子出現(xiàn)近視，“小眼鏡”問題愈演愈烈，首先，會(huì)影響青少年兒童自身的身體健康;其次，會(huì)增加家庭在眼睛治療方面的經(jīng)濟(jì)開銷，也會(huì)加重家長(zhǎng)的焦慮;最后，青少年的健康問題也關(guān)乎著整個(gè)民族的健康未來。因此，該方案的出現(xiàn)正當(dāng)其時(shí)、應(yīng)運(yùn)而生。

然而，方案雖好，在落實(shí)的過程中，可能也會(huì)出現(xiàn)相關(guān)部門配合度不高、不重視，因此，空有一紙方案也無法從根本上解決問題，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)與逐層落實(shí)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，更應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防保健的意識(shí)，從根源上樹立健康理念。具體來說，從以下幾方面去做：

第一，國(guó)家衛(wèi)健委應(yīng)落實(shí)綜合防控工作，并加強(qiáng)與地方的聯(lián)動(dòng)，做好近視監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作，尤其注意對(duì)學(xué)生近視和健康影響因素進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)測(cè)。

第二，發(fā)揮衛(wèi)生部門的專業(yè)職能，在各級(jí)中小學(xué)校研究配齊校醫(yī)，推動(dòng)校醫(yī)室建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生健康工作能力。

第三，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主體責(zé)任，有針對(duì)性地開展近視干預(yù)工作，以低年齡段學(xué)生為重點(diǎn)，在學(xué)校管理過程和課程設(shè)置之中，增加一部分戶外課程、合理安排課后作業(yè)，督促學(xué)生課間多去戶外活動(dòng)，少看手機(jī)及其他電子產(chǎn)品。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)理解素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，采用科學(xué)的教育方式，對(duì)孩子多一些關(guān)愛和鼓勵(lì)，摒棄唯分?jǐn)?shù)論的陳舊理念，使青少年能夠寓教于樂，健康成長(zhǎng)，并且以身作則，少做低頭族，讓孩子也能正確看待手機(jī)，可以給孩子配備功能單一的學(xué)生機(jī)，減少孩子對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴。

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