2019-11-14 16:41:56 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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人們常常認(rèn)為,家政工作就是洗衣燒飯、伺候老人小孩的保潔員或小保姆,多以文化程度不高的女性為主,與清潔工無異。這樣的理解通常都帶有一些歧義和偏見,筆者認(rèn)為家政服務(wù)行業(yè)在當(dāng)前的社會中,也是受到越來越多的人需求。而在大學(xué)開設(shè)的家政專業(yè),讓家政服務(wù)行業(yè)更具專業(yè)性和規(guī)范性。
今年的7月份,教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐在國務(wù)院新聞辦舉行的吹風(fēng)會上介紹,教育部將貫徹落實好國務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容的意見》(“家政36條”),進(jìn)一步完善專業(yè)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大家政服務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)模等。引導(dǎo)和鼓勵院校加強(qiáng)人才培養(yǎng),每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)專業(yè)。
千萬級需求,家政專業(yè)破土而生
家政服務(wù)的火熱需求,其實離不開我國國情的發(fā)展。據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)的顯示,2017年我國出生人口1723萬人,是2000年以來歷史第二高值;二孩數(shù)量進(jìn)一步上升至883萬人,比2016年增加了162萬人。另外人口老齡化形勢也是不斷提升。全國老齡辦副主任吳玉韶曾表示,到2050年,中國老齡人口將達(dá)到峰值4.87億人,占總?cè)丝诘?4.9%。
因此綜上而言,生育政策的調(diào)整以及人口老化的現(xiàn)象給我國家政服務(wù)行業(yè)提供了非常廣闊的市場,同時也是對家政服務(wù)提出了更高的要求。各大高校推出的家政服務(wù)專業(yè)無疑是對市場需求的一個利好消息,不僅可以完善家政服務(wù)的專業(yè)程度,也能幫助了一些家庭育兒、養(yǎng)老、居家的相關(guān)知識,更好的服務(wù)大眾。
業(yè)內(nèi)人士分析,家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展將催生一批新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。對此,中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為,將來專業(yè)家政人才也可以創(chuàng)辦家政服務(wù)所。就像律師事務(wù)所可以提供法律幫助一樣,家政服務(wù)所同樣可以為廣大家庭提供相關(guān)專業(yè)幫助。
大學(xué)開設(shè)家政專業(yè),存在否定評價
筆者從網(wǎng)絡(luò)中了解到,自從許多家政服務(wù)專業(yè)開設(shè)之后,有許多高校生對此并不看好,且報此專業(yè)的人數(shù)并不多,為何產(chǎn)生這樣的現(xiàn)狀,筆者總結(jié)了以下幾點原因:
1、我國傳統(tǒng)教育的觀念對家政等職業(yè)教育存在偏見,認(rèn)為家政等職業(yè)教育是培養(yǎng)社會地位較低的勞動力,一直以來不重視對家政專業(yè)的人才培養(yǎng),全社會對家政行業(yè)從業(yè)者存在偏見。
2、家政從業(yè)者收入不穩(wěn)定,勞動權(quán)益得不到有效保護(hù),家政從業(yè)者主要是文化素質(zhì)較低的勞動力,家政從業(yè)人員的總體素質(zhì)偏低,導(dǎo)致全社會對高校設(shè)置家政專業(yè)存在質(zhì)疑。
3、家政服務(wù)業(yè)在我們國家發(fā)展不成熟,政府的針對家政行業(yè)健康發(fā)展的政策滯后,全社會容易將家政從業(yè)人員和保姆劃等號,導(dǎo)致大家對高校設(shè)置家政專業(yè)有偏見。
其中主要的是傳統(tǒng)教育的觀念帶動的消極影響是較大的。如何消除高校生的偏見,可以說是重點所在。
與國外相比,我國家政服務(wù)水平還有一定距離
如果仔細(xì)查家政專業(yè)在國外的布局情況,便能了解某些國家的家政服務(wù)在中小學(xué)便開啟了家政學(xué)的課程。
日本從上世紀(jì)90年代開始,日本政府將家政課列為必修課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,內(nèi)容包括洗菜、炒菜、洗碗,以及收拾房間、洗衣服等。如今,當(dāng)年的男生們已經(jīng)到了而立之年,他們一改傳統(tǒng)形象,在家中承擔(dān)起更多家務(wù),有的甚至當(dāng)起家庭主夫。
美國19世紀(jì)80年代,家政課是農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院與食物有關(guān)的專門學(xué)科。到20世紀(jì)初,越來越多大學(xué)支持聯(lián)邦立法,為小學(xué)中學(xué)培養(yǎng)家政課教師。當(dāng)大多數(shù)大學(xué)將女性排除在外時,家政學(xué)被視為她們進(jìn)入高等教育的一個“后門”。當(dāng)時,女性努力證明家政學(xué)是一門嚴(yán)肅、科學(xué)的學(xué)科。
而我國在20世紀(jì)初,也參照美國、日本的家政學(xué),在中小學(xué)和部分大學(xué)也開設(shè)了家政學(xué)的課程,甚至建立了家政學(xué)系。但后來家政學(xué)專業(yè)暫時停辦,在很長一段時間里,都是在社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行家政服務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)。但從教育程度上面還是與其他國家有一定的差距。
家政專業(yè)系“朝陽” 傳統(tǒng)理念不可行
高校開設(shè)家政服務(wù)的目的是在于能夠給社會帶來好的服務(wù),更加準(zhǔn)確的來說是給那些在家政上、育兒及養(yǎng)老上缺乏經(jīng)驗的家庭提供專業(yè)性的指導(dǎo),但擋在面前的還是傳統(tǒng)理念這座大山。
筆者認(rèn)為去,要想消除對家政行業(yè)的職業(yè)偏見,特別是提高家政行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和家長從業(yè)者的社會地位,需要全社會的正確認(rèn)識與與支持,改變?nèi)藗儗艺⻊?wù)業(yè)的偏見。政府要完善促進(jìn)家政業(yè)發(fā)展的政策,重視對已有政策的落實落地,通過提高職業(yè)技能培訓(xùn)和設(shè)置專門的專業(yè),培養(yǎng)家政專業(yè)的優(yōu)秀人才,提高他們的社會地位。
其次是社會資本和家政企業(yè)要借助國家政策的支持,努力做強(qiáng)做大,注重內(nèi)涵式發(fā)展,開發(fā)滿足市場需要的產(chǎn)品和服務(wù),狠抓對員工的職業(yè)培訓(xùn),提高員工的收入待遇。家政從業(yè)者要不斷學(xué)習(xí),提高自身的職業(yè)技能,特別是家政服務(wù)專業(yè)的大學(xué)生,要熟練掌握家政有關(guān)的科學(xué)理論知識,提高工作積極性,不辜負(fù)全社會對其的殷切期望。
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