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2020國(guó)考申論備考:挖掘人民日?qǐng)?bào)的“寶貴財(cái)富”

2019-09-23 17:52:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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眾所周知,《人民日?qǐng)?bào)》是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)報(bào),是我國(guó)政治走向的風(fēng)向標(biāo),也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生各種重大事件的匯總!度嗣袢?qǐng)?bào)》中的文章可謂集全國(guó)專業(yè)政治寫作之大成,不但熱點(diǎn)追蹤非常及時(shí),其觀點(diǎn)亦非常鮮明,完全可作為廣大考生熱點(diǎn)備考的指南針!而申論考查的是考生是否具備機(jī)關(guān)工作能力,在考生糾結(jié)如何才能在文中體現(xiàn)這種能力之時(shí),是否忘記了《人民日?qǐng)?bào)》這一“法寶”?帶領(lǐng)大家進(jìn)一步挖掘《人民日?qǐng)?bào)》帶給我們的“寶貴財(cái)富”。

一、選對(duì)文章

并不是每一篇評(píng)論員文章都可以作為熱點(diǎn)積累,適合熱點(diǎn)積累的文章叫“新聞時(shí)評(píng)”。在對(duì)人民日?qǐng)?bào)近期發(fā)表的新聞時(shí)評(píng)精讀和細(xì)思中,時(shí)評(píng)類文章不僅在熱點(diǎn)的選擇、整體的構(gòu)思和語(yǔ)言的表述上,與申論寫作方法一脈相承,還能對(duì)考生起到啟迪和引領(lǐng)的作用。

二、學(xué)習(xí)開頭

新聞時(shí)評(píng)的寫作,多數(shù)都是從某一事件或現(xiàn)象的話題引入,進(jìn)而展開分析、評(píng)論,讓人有觸景生情、漸入佳境的感覺。在《讓文化味浸入旅游市場(chǎng)》這篇文章中,作者以世界自然和文化“雙遺產(chǎn)”的泰山為話題,從“泰山旅游不愁客源,躺著就能賺錢”這一看以理所當(dāng)然的現(xiàn)象出發(fā),引出當(dāng)前“交通提速了,游客離開得更快了”這一矛盾,最后提升到“只有找準(zhǔn)泰山文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的契合點(diǎn),才能走出與區(qū)域發(fā)展相適應(yīng)的文化產(chǎn)業(yè)之路……”,這一文章從熱點(diǎn)的選取到引出立意,可謂切入合理,恰到好處。

三、學(xué)習(xí)文筆

概括是申論的基礎(chǔ),更是申論考試中最常見的題型。例如在《人民日?qǐng)?bào)》文化建設(shè)類的新聞時(shí)評(píng)中,面對(duì)文化、教育方面存在的問題或影響,作者多采取分類概括手法,對(duì)多個(gè)性質(zhì)不同的問題或影響,以高度概括性和簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言予以表述,讓人一目了然。如在《用心于正才有媒體文明》一文中,對(duì)于部分媒體倫理失范這一社會(huì)問題,作者是這樣高度概括的:當(dāng)前媒體的倫理失范雖然少數(shù),但也值得警惕。從紙餡包子到“村里一半都是我的娃”,罔顧新聞?wù)鎸?shí)性,這是“信息虛假化”;從“前任張?zhí)暶?rdquo;到標(biāo)題使用臟字,迎合獵奇心理感覺刺激,這是“取向低俗化”;從消息讓位軟文到新聞被廣告綁架,這是“商業(yè)過度化”;從各種惡搞戲說(shuō)到專抓明星緋聞,這是“娛樂泛濫化”。把八個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)用“四個(gè)化”高度概括,使用了“從……到……,這是……”的排比修辭方法,短短的200字,就淋漓盡致地表達(dá)了“失范”的亂象、原因和帶來(lái)的危害,形成了:“負(fù)面事件+(導(dǎo)致事件的)原因+(事件帶來(lái)的)后果”的邏輯結(jié)構(gòu)。

經(jīng)常閱讀人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章,既可以達(dá)到積累熱點(diǎn)、了解世情的目的,也可以從中學(xué)到如何由案例切入立意,更可以從中學(xué)到把散亂的、相關(guān)的熱點(diǎn)說(shuō)清楚的技巧,一舉三得,何樂而不為呢?!

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