2019吉林公務(wù)員考試行測(cè)：如何把握數(shù)字推理的方法

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數(shù)字推理是行測(cè)數(shù)量關(guān)系常考題型之一，曾經(jīng)有其他省份考行測(cè)數(shù)量關(guān)系的第一題就出現(xiàn)了一道數(shù)字推理題目，考生準(zhǔn)備充分肯定大有裨益。今天華圖教育就圍繞數(shù)字推理常見考點(diǎn)來進(jìn)行說明。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務(wù)員考試的考生們！

一、題型概述

對(duì)于數(shù)字推理的考察公務(wù)員考試主要圍繞古典型和新題型進(jìn)行的考察。古典型就是我們常見的那些遞推數(shù)列，例如：“8、48、120、224、360、()”。這是廣大考生比較熟悉的一類題型，難度不高但是必須值得重視。

二、方法概述

數(shù)字推理的類型比較多，可考察的知識(shí)點(diǎn)也非常的多，所以很多考生在學(xué)習(xí)的過程中比較盲目，雖然學(xué)會(huì)了很多種方法，卻在真正做的時(shí)候經(jīng)常不知道如何選擇。出現(xiàn)這種迷茫的根源在于對(duì)于各種數(shù)列變化的判定不夠準(zhǔn)確。這就要求我們?cè)谡莆辗椒ǖ耐瑫r(shí)務(wù)必要了解該方法所使用的數(shù)列的特點(diǎn)。

方法一：整體觀察。一道數(shù)字推理的題目，我們?cè)诮獯鸬臅r(shí)候首先要做到的是整體觀察一下這個(gè)數(shù)列的特點(diǎn)。比如“8，3，17，5，24，9，26，18，30，()”，整個(gè)數(shù)列的特點(diǎn)非常的清晰，明顯的比一般的數(shù)列個(gè)數(shù)要多，整個(gè)數(shù)列較長(zhǎng)，對(duì)于這樣的特征我們就可以判定它很有可能考察的是組合數(shù)列，再運(yùn)用組合數(shù)列的基本方法解決。

方法二：局部觀察。當(dāng)我們?cè)谧鰯?shù)字推理的題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整體觀察沒有什么明顯的特征的時(shí)候，我們應(yīng)該把這些數(shù)字分別自行觀察，局部去觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如“1，10，37，82，145，()”這列數(shù)字整體上具備單調(diào)性，所以判定可能性較多“和，差，積，倍，多次方”都有可能，這個(gè)盲目的拿著和或者差去嘗試就是不明智的做法，我們可以試著觀察一下數(shù)字自身的特點(diǎn)，比如37，82這些數(shù)字和我們知道的36和81有直接的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這道題目考察的是多次方的相關(guān)變化。

方法三：幅度分析。對(duì)于一個(gè)數(shù)列當(dāng)我們整體上觀察之后發(fā)現(xiàn)該數(shù)列大體上具備一個(gè)單調(diào)性的時(shí)候，我們可以大概確定它可能是“和，差，積，倍，多次方”中的某一種，但是一種一種嘗試卻不合算。我們可以試著使用幅度分析法。比如“2，5，9，19，37，75，()”典型的單獨(dú)變化，這個(gè)時(shí)候我們首先想到的是用后項(xiàng)除以前項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，基本上都是2倍左右，所以這個(gè)時(shí)候只需要稍微調(diào)整比如+1或者-1就可以找到規(guī)律。

華圖教育老師認(rèn)為，數(shù)字推理雖然在題量不占優(yōu)勢(shì)，但是方法和知識(shí)點(diǎn)并不是很難，數(shù)字的特征也很明顯，所以，只要各位考生能夠把握數(shù)字推理的方法，在考場(chǎng)上遇到的話可以一舉拿下。

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