2019年安徽公務員考試：淺談細節(jié)型題目解題方法

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在公務員行測考試中，言語理解與表達的是一個重要的考察題型。其中，片段閱讀中的細節(jié)型題占據(jù)了相當?shù)谋壤�，是考生備考復習的重點專項�？忌�在備考過程中需要非常清楚細節(jié)型題目的考查思路和相應的解題方法，方可輕松應對各種細節(jié)型題目。今天，華圖教育老師就針對細節(jié)型題目做一些分析，幫助大家理清思路，快速解題。

一、認識細節(jié)型題目：

細節(jié)型題目的問法，通常是以下說法符合/不符合文意的是，以下說法正確的是等等，選項通常是針對所給的文段中的某些信息進行加工，讓我們?nèi)ヅ袛噙x項的正誤。所以首先學員們首先得快速的判斷出題型特征，和主旨觀點類題目區(qū)分開，因為細節(jié)型的解題方法和主旨類題目是不同的。

二、了解常見選項設(shè)錯類型：

細節(jié)型題目的選項通常會有很多常見的錯誤類型，我們?nèi)绻�熟知這些選項設(shè)錯類型就可以非常好的幫助我們了解選項并快速判斷其正誤。

1、無中生有：指選項把材料中沒有的說成有，憑空捏造。在題目中主要體現(xiàn)為原材料中沒有提及這層意思或信息，但是選項中體現(xiàn)出來了。另外一層很多出現(xiàn)的情況是，選項無端把題干的兩個信息作了比較，比如A比B更快，更好，更優(yōu)等，而原文中并沒有體現(xiàn)比較性的信息，這種也是經(jīng)常在選項中出現(xiàn)的情況，需要學員仔細查看原文到底有沒有這層比較。

2、正話反說：指選項的設(shè)置和原材料作者的意思正好相反或相悖。

【例題】由于蠶絲特有的化學特性使繡品難以在四川潮潤的氣候下長期保存，所以在四川地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)的繡品極少，無法以考古的方法來追溯蜀繡的起源。但是，蜀繡仍以其他形式留下了吉光片羽。1986年，在成都三星堆遺址上出土了一件距今約4800年的青銅立人像，該銅人身穿龍紋禮衣，禮衣上有復雜的龍紋、獸紋、變體云紋雷紋。以當時的紡織工藝水平，這些裝飾花紋不可能是紡織機織出來的。由于其紋樣的表現(xiàn)手法和1974年在陜西寶雞出土的西周刺繡殘痕一致，所以最有可能是用鎖繡法繡制的，這一推斷將蜀繡的歷史上溯到了與中原夏朝文明同時代的古蜀三星堆文明。

下列說法與原文相符的是：

A.鎖繡法起源于蜀繡

B.早期的蜀繡大多用于禮衣的制作

C.青銅立人很可能身穿的是刺繡禮衣

D.難以通過出土繡品的制作工藝推斷其年代

【解答】正確答案C。該題的問法即可快速判斷為細節(jié)型題目，對應的選項就要快速去找原文對應信息。A、B兩項查找發(fā)現(xiàn)并沒有原文信息與之對應，所以這兩項不正確。屬于無中生有的錯誤類型。D選項定位原文查找信息:“這一推斷將蜀繡的歷史上溯到了與中原夏朝文明同時代的古蜀三星堆文明”。所以該選項的說法與原文信息完全相反，屬于正話反說的錯誤類型。

3、絕對表述：選項出現(xiàn)一些絕對化的詞語或者從表述方式上看比較絕對的選項。當出現(xiàn)一些絕對化的詞語或者表述需要我們提高警惕，和原文進行仔細比對。

絕對化的詞：一定、必須、最、必然等

絕對化的表述：除了A不能B，只有......才，只要......就

4、偷換概念：指將一些貌似一樣的概念進行偷換，實際上改變了概念的修飾語、適用范圍、所指對象等具體內(nèi)涵。

5、混淆范圍：指選項擴大或縮小了材料中某些概念的范圍，導致表述出錯。如把部分國家擴大到全部國家。

【例題】哥倫比亞大學的心理學教授羅伯特·海爾曾經(jīng)做過實驗，發(fā)現(xiàn)喜歡虐待、生性殘忍的人在辨識富有情感意涵的詞匯與一般詞匯時，腦波無明顯差異，而普通人的腦波則表現(xiàn)出不同。進一步的研究表明，前者負責辨識字的語言皮質(zhì)以及負責賦予字義的邊緣系統(tǒng)的連接出了問題。正因如此，他們的情感較常人淡薄，在面對痛苦時不會引發(fā)焦慮，甚至對于恐懼沒有感受。犯罪心理學研究表明，那些暴力犯罪者通常是這種缺乏同理心的人，他們無法設(shè)身處地為別人著想或同情別人，亦很難受到良心譴責。 下列說法與原文相符的是：

A.喜歡虐待、生性殘忍的人沒有同理心

B.普通人與暴力犯罪者的腦波有所不同

C.暴力犯罪者在辨識文字時往往存在困難

D.難以受到良心譴責是缺乏同理心者的特征之一

【解答】正確答案D。A選項對應原文：“那些暴力犯罪者通常是這種缺乏同理心的人”，原文說的是通常是，而A項拿掉這兩個字，就使得該說法過于絕對，所以屬于絕對表述的錯誤類型。B項看似正確，實際上，該說法存在嚴重問題，就在于雖然原文提高普通人和犯罪者腦波確實有差異，但是有它的前提范圍，就是在辨識富有情感意涵的詞匯與一般詞匯時，出現(xiàn)這種差異，但B項去掉前提直接說他們存在腦波不同，顯然有誤。屬于混淆范圍的錯誤類型。這種錯誤類型在細節(jié)型題目中也比較多的出現(xiàn)過，而且很多時候具有較大的迷惑性，因為該類型選項的說法本身原文中有相對應的原話或者意思相近的表述，但我們往往自己忽略的原文中出現(xiàn)這句話還有個前提范圍。出題人就是在這樣的情況下設(shè)錯，迷惑考生。C項對應原文：“進一步的研究表明，前者負責辨識字的語言皮質(zhì)以及負責賦予字義的邊緣系統(tǒng)的連接出了問題”，顯然這里說的是...邊緣系統(tǒng)連接出現(xiàn)問題，并不是C項所說的辨識文字存在困難，兩者概念不同，所以是偷換概念的錯誤類型。偷換概念的錯誤類型在細節(jié)型題目當中，也比較具有隱蔽性，還是因為很多選項的某個詞語增減個別字，看似和原文相同或者表述差不多，但實際上，某些重要的語句或者詞語，增減或者改寫了之后，可能就會和原文所寫的概念發(fā)生不同，就會造成偷換概念的錯誤出來。而我們往往習慣自己默認某些詞匯的替換好像是正確的或者無所謂的。

以上就是華圖教育老師對于細節(jié)型題目解題方法的一些分析，希望大家通過閱讀，能夠能夠快速地識別題目類型，并針對性找出不同選項的錯誤類型，鎖定正確選項。

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