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2020年國考行測備考:元認(rèn)知與時間管理相結(jié)合

2019-02-10 11:45:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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對于行測備考,大部分的考生希望的是能夠在規(guī)定時間內(nèi)把題目完成,單純的強(qiáng)調(diào)速度是沒有絕對意義的,科學(xué)的思維模式應(yīng)當(dāng)從兩個維度去考察的,即題目完成速度與題目作答的準(zhǔn)確性,通俗的說就是又快又準(zhǔn)。那么,如何通過備考實現(xiàn)我們的終極目標(biāo)呢?華圖教育認(rèn)為,考生應(yīng)當(dāng)特別注意元認(rèn)知策略與時間統(tǒng)籌的運用。

智者自知——運用元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略有效提升自我學(xué)習(xí)能力

在國考行測學(xué)習(xí)備考中,如果能夠深刻理解元認(rèn)知策略,并且加以科學(xué)的運用,是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。元認(rèn)知即學(xué)習(xí)者自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)能力,元認(rèn)知策略是我們對各種學(xué)習(xí)信息控制的流程,是利用認(rèn)知過程中獲得的知識,通過確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃,監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估學(xué)習(xí)結(jié)果的重要路徑。簡單的說,也就是我們自己要知道自己在準(zhǔn)備學(xué)什么、具體學(xué)什么、學(xué)的怎么樣驗。從教育心理學(xué)的角度看,元認(rèn)知策略的嫻熟使用要沿著計劃策略——監(jiān)控策略——調(diào)節(jié)策略三個思維步驟展開。首先,通過計劃策略明晰行測復(fù)習(xí)的目標(biāo),在每一個行測板塊學(xué)習(xí)之前,都要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計學(xué)習(xí)結(jié)果、預(yù)估選擇各種學(xué)習(xí)方法的有效性。廣大考生要養(yǎng)成設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽精華學(xué)習(xí)材料、梳理自主分析任務(wù)完成的方法。其次,利用監(jiān)視策略不斷反省和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動是否在沿著正確的方向進(jìn)行,對于前期已經(jīng)設(shè)定的計劃和目標(biāo)是否能夠按時完成,正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度和水平,并根據(jù)階段性模擬考試成績評價行測學(xué)習(xí)各個板塊的學(xué)習(xí)效果,學(xué)會根據(jù)每個行測板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找細(xì)節(jié)和要點,變化各版塊復(fù)習(xí)速度,重點攻克疑難內(nèi)容,有意識地抑制分心。最后,及時采用調(diào)節(jié)策略對學(xué)習(xí)活動結(jié)果進(jìn)行檢查,如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時,采取相應(yīng)的補救措施,及時修正、調(diào)整我們在行測復(fù)習(xí)的策略,通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制,矯正我們的錯誤學(xué)習(xí)行為,補救各個知識板塊理解上的不足。

精打細(xì)算——優(yōu)化時間管理策略保證學(xué)習(xí)進(jìn)程順利開展

在相對漫長而又分秒必爭的行測復(fù)習(xí)過程中,時間似乎是我們亙古不變的話題,在時間的利用方面是絕對需要我們認(rèn)真思考并加以科學(xué)管理的,在時間的管理方面,我們建議廣大考生能夠從這樣兩個維度去做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。一方面,加強(qiáng)時間整體統(tǒng)籌安排的能力,每一位考生都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總體目標(biāo),對行測復(fù)習(xí)的時間作出總體安排,并通過行測各個板塊階段性的復(fù)習(xí)時間表來落實,可以列出一張活動優(yōu)先表,優(yōu)先選擇自己薄弱的板塊去突破,在該板塊的整體復(fù)習(xí)時間分配上傾斜。另一方面,高效利用最佳時間。在不同的學(xué)習(xí)時間里,我們每個人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不一樣的,要根據(jù)自己的常態(tài)生物鐘安排學(xué)習(xí)活動,在復(fù)習(xí)的初期階段,可以嘗試進(jìn)行一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動,在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,還要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動,通過不斷的試驗和調(diào)整確定我們學(xué)習(xí)的最佳時間,切實的保證學(xué)習(xí)在最佳時間內(nèi)進(jìn)行。

華圖教育認(rèn)為,國考行測備考不是一蹴而就的,廣大考生不可急于求成,貪圖一時的備考學(xué)習(xí)中完成材料數(shù)量上快感,要在老師的復(fù)習(xí)與幫助下完善自身的復(fù)習(xí)策略,合理規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路徑,科學(xué)利用時間,堅持在夯實備考學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的提升。

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