2019海南公務(wù)員申論技巧：找準(zhǔn)總分論點 造就錦繡文章

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機進(jìn)行掃碼

申論文章的好壞，有一個非常至關(guān)重要的因素是文章總分論點的恰當(dāng)與否，閱卷中也常常把這一主要因素作為文章批改檔次的分水嶺，由此可見，總分論點的恰當(dāng)與否是決定申論成績的關(guān)鍵性因素，在很大程度上影響考生的得分。總論點其實就是一篇文章的立意，立意與分論點有內(nèi)涵上的總分邏輯，分論點之間的內(nèi)涵不交叉，各個分論點都是為了支撐立意設(shè)立的。掌握這些分論點技巧，你也能考出優(yōu)異的成績。

立意的評分標(biāo)準(zhǔn)

一、立意正確

立意的提取應(yīng)該緊扣作文題干要求的主題，回歸申論材料進(jìn)行邏輯梳理中得來，有時文章要求的主題，與申論材料的主題不一，所以在梳理時，一定要緊扣文章題干所給的主題，梳理材料的內(nèi)容為文章的主題服務(wù)，一旦脫離材料脫離主題進(jìn)行立意的設(shè)立，容易導(dǎo)致偏題而使文章的立意不正確。

【例】

給定資料 6 中提到了老子關(guān)于“有”和“無”的觀點。請你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問題，聯(lián)系實際，以“試談‘有’與‘無’”為題寫一篇文章。(40 分)

【分析】

從題干的表述中來看，“有”與“無”存在思辨的關(guān)系，是對立統(tǒng)一的，考生通過題干審題很容易將文章的總分論點確定為思辨型，但總分論點的提取，應(yīng)是基于對材料的理解總結(jié)得來。結(jié)合題干中城市建設(shè)的主題以及老子的觀點，回歸材料中的幾個例子，會發(fā)現(xiàn)有是指目光所及的城市建設(shè)，無是指休閑娛樂的公共空間，材料整體的傾向是在于說明沒有合理保留“無”的功能而帶來的嚴(yán)重后果和合理規(guī)劃“無”后帶來的潛在價值，前者后者，同時都在指明“無”的重要性，而文章的總分論點，也應(yīng)該體現(xiàn)此意。唯有通過對材料的深入理解與剖析，才能更好的將總分論點的論證貼合文章主題，寫出正確的立意。

二、立意明確

很多考生為了使自己的立意顯得措辭更優(yōu)雅富有文采，喜歡通過修辭手法去達(dá)到目的，也有的會通過問句去設(shè)立自己的立意，但這樣做很容易會走向另一個極端，就是導(dǎo)致立意不明確的問題。建議在書寫立意時，應(yīng)該盡量使用肯定語氣的陳述句，措辭精煉，慎用一些優(yōu)化立意的手法，萬一用不好，反而會導(dǎo)致文章的論證思路不清晰，或是造成偏題。

三、立意深刻

總分論點的擬寫一般有意義和對策兩個常見角度，選擇好角度，是文章論證是否深刻的前提，因為分論點的論證，是圍繞分論點的內(nèi)涵角度去論證，前者做不好，后者也會被影響�？傉擖c選取了某一角度，分論點也應(yīng)

從對應(yīng)的角度展開論證，且分論點的擬定要更加的具體，能支撐總論點。

【例】

1.總論點:引導(dǎo)人才到基層干事創(chuàng)業(yè)，人才是基層經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的核心力量。

分論點①:引導(dǎo)人才到基層能促進(jìn)人才成長。

分論點②:引導(dǎo)人才到基層能開辟創(chuàng)業(yè)藍(lán)海。

分論點③:引導(dǎo)人才到基層能實踐新鄉(xiāng)賢治理。

2.總論點:人才是基層經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)的核心力量，要用心留住人才，留住人才的心。

分論點①:提升薪資待遇留住人才。

分論點②:優(yōu)化晉升渠道留住人才。

分論點③:優(yōu)化福利政策留住人才。

【分析】

以上兩種總分論點，分別是意義角度和對策角度的總分論點，合理的角度更容易讓文章寫作進(jìn)行深刻論證，分論點的擬定與總論點的角度是統(tǒng)一的，這樣才能深入闡釋總論點，分論點更具體，從不同的方面去支撐總論點。層層深入遞進(jìn)，達(dá)到論證的深刻。

擬定總分論點時緊密貼合材料回扣主題，充分發(fā)揮考生自身的知識儲備，在論據(jù)的選擇上新穎一些，分論點措辭的表達(dá)上精當(dāng)且優(yōu)雅，能更好的吸引閱卷者的眼球，達(dá)到脫穎而出的效果。

相關(guān)內(nèi)容推薦：