2018-12-13 09:59:25 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在公職類(lèi)的考試中,法理學(xué)中的法的運(yùn)行相關(guān)知識(shí)是不容忽視的,常見(jiàn)的有以法的制定、法的實(shí)施、法律解釋等作為命題點(diǎn)進(jìn)行考察,要想拿到相關(guān)題目的分值,就要掌握其內(nèi)容和特點(diǎn),在這里華圖教育老師對(duì)其中的法律解釋知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),首先要弄清楚地位、定義與內(nèi)容。
法律解釋?zhuān)侵敢欢ǖ娜嘶蚪M織對(duì)法律規(guī)定含義的說(shuō)明。與一般的解釋相比,法律解釋有三個(gè)特點(diǎn):
(1)法律解釋的對(duì)象是法律規(guī)定;
(2)法律解釋與具體案件密切相關(guān)。一方面,具體案件引起法律解釋的必要;另一方面,法律解釋要與具體案件相結(jié)合;
(3)法律解釋具有一定的價(jià)值取向。同一法律條文,往往可以從多種角度去說(shuō)明,這就存在一個(gè)通過(guò)價(jià)值判斷、價(jià)值選擇以確定最合理的解釋的過(guò)程。
法律解釋是十分必要的,因?yàn)槠涫沁B接抽象立法與具體案件之間的橋梁,它能解決法律的穩(wěn)定性與社會(huì)改革、發(fā)展的矛盾,使法律適應(yīng)改革和發(fā)展的需要;它能彌補(bǔ)立法的缺憾,通過(guò)解釋消除立法的疏漏、矛盾等?傊浔匾栽谟诳朔傻木窒扌院蛻(yīng)對(duì)社會(huì)生活的復(fù)雜性。那么對(duì)于中國(guó)的法律解釋體制又是什么樣的呢,具體如下。
當(dāng)代中國(guó)法律解釋體制是在1982年《憲法》、2000年《立法法》以及1981年全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)法律解釋工作的決議》基礎(chǔ)上構(gòu)建的。其模式是在全國(guó)人大常委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下各機(jī)關(guān)分工配合的二元法律解釋體制。
(1)全國(guó)人大常委會(huì)的解釋。全國(guó)人大常委會(huì)所作的法律解釋是立法解釋?zhuān)▽?duì)憲法的解釋和對(duì)法律的解釋兩部分。通常我們所說(shuō)的全國(guó)人大常委會(huì)的法律解釋是指后一類(lèi),即對(duì)法律的解釋。
(2)最高司法機(jī)關(guān)的解釋。即司法解釋?zhuān)侵竾?guó)家最高司法機(jī)關(guān)在適用法律過(guò)程中對(duì)具體應(yīng)用法律問(wèn)題所作的解釋?zhuān)▽徟薪忉尯蜋z察解釋。
(3)最高行政機(jī)關(guān)及其所屬主管部門(mén)的解釋。即國(guó)務(wù)院及其所屬部委對(duì)有關(guān)法律法規(guī)的解釋。
(4)地方政權(quán)機(jī)關(guān)的解釋。這類(lèi)解釋包括兩種情況:一是對(duì)地方性法規(guī)條文本身需要進(jìn)一步明確界限或作補(bǔ)充規(guī)定的,由制定法規(guī)的地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的常設(shè)機(jī)關(guān)進(jìn)行解釋或作出規(guī)定。二是對(duì)地方性法規(guī)、規(guī)章如何具體適用的問(wèn)題,由地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)做出解釋。
例題分析:下列關(guān)于法律解釋說(shuō)法正確的是?()多選
A.全國(guó)人大常委會(huì)的解釋對(duì)象是憲法和法律
B.最高行政機(jī)關(guān)的解釋即國(guó)務(wù)院的解釋。
C.法律解釋的對(duì)象是政府文件
D.最高司法機(jī)關(guān)的解釋包括公安部的解釋
【答案】AB。解答:全國(guó)人大常委會(huì)的解釋對(duì)象是憲法和法律,A正確;最高行政機(jī)關(guān)即國(guó)務(wù)院對(duì)有關(guān)法律法規(guī)的解釋?zhuān)珺正確;法律解釋的對(duì)象是法律規(guī)定,C錯(cuò)誤;最高司法機(jī)關(guān)的法律解釋包括最高人民法院的審判解釋和最高人民檢察院的檢察解釋?zhuān)话ü膊康慕忉專(zhuān)珼錯(cuò)誤。所以,本題應(yīng)該選AB項(xiàng)。通過(guò)此題可以發(fā)現(xiàn)法律解釋的命題基本以種類(lèi)特征的考查為主,把握好這些要點(diǎn),基本就能應(yīng)對(duì)題目從而取得高分。
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