2019山東公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀解題技巧之標(biāo)題添加題

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在行測(cè)考試中，片段閱讀是考察的重中之重，其中標(biāo)題添加題雖然考察不會(huì)很多，但是出題可能性還是很高的，華圖教育老師認(rèn)為，只要掌握解題方法及技巧，一定可以做到兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

很多同學(xué)受到以前常識(shí)的影響，在做標(biāo)題添加題的時(shí)候第一反應(yīng)就是標(biāo)題的作用是吸引讀者閱讀興趣，因此要去選擇一個(gè)新穎，吸引讀者的標(biāo)題。這種想法固然有一定道理，但是如果忽略了文段的核心主旨意去選擇新穎的標(biāo)題，極容易掉入出題人的陷阱之中。

因此在做標(biāo)題添加題時(shí)一定要慎重。其實(shí)標(biāo)題添加題可以看做是主旨觀點(diǎn)題的變型題，最核心的解題原則就是找出主旨意。在主旨，概括全面的基礎(chǔ)上再選擇一個(gè)生動(dòng)形象的標(biāo)題�？忌鷤円欢ㄒ�格外注意。

【例題】快樂(lè)”一詞在概念上、經(jīng)驗(yàn)上都非常平易近人，毫不陌生。但是“快樂(lè)”有不同層次、不同性質(zhì);產(chǎn)生快樂(lè)有種種前提;快樂(lè)的效果與程度也因不同的人處于不同的境地而千差萬(wàn)別。“快 樂(lè)”實(shí)在是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題。

下列選項(xiàng)中，最適合作為這段話的標(biāo)題的是：

A.快樂(lè)的復(fù)雜性

B.快樂(lè)的好處

C.快樂(lè)的差別

D.說(shuō)快樂(lè)

【答案】A。解答：文段首句指出快樂(lè)是大家很熟悉的。接著通過(guò)“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出快樂(lè)有不同層次、不同性質(zhì)，有種種前提，效果和程度也千差萬(wàn)別。最后進(jìn)行總結(jié)，指出“快樂(lè)”是一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，文段主要介紹的是快樂(lè)的復(fù)雜性，A項(xiàng)最能概括文段主旨意，故答案選A。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】本題為易錯(cuò)項(xiàng)為D項(xiàng)。很多同學(xué)看到全文都在描述快樂(lè)的相關(guān)話題，就認(rèn)為快樂(lè)為核心論述話題，因此誤選D項(xiàng)，說(shuō)快樂(lè)。選擇D項(xiàng)確實(shí)沒(méi)有偏離文段，文段確實(shí)在圍繞快樂(lè)進(jìn)行展開(kāi)。但是D選項(xiàng)只是提到快樂(lè)，而題干中已經(jīng)明確指出所論述內(nèi)容為復(fù)雜性，在這樣的基礎(chǔ)下，D選項(xiàng)，作為標(biāo)題就沒(méi)有針對(duì)性，顯得很空泛。

【小結(jié)】通過(guò)這道題目大家也可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在標(biāo)題添加題中，標(biāo)題添加題必須符合文段主旨，因此大家在做標(biāo)題添加題的過(guò)程中，可以參照主旨題去進(jìn)行思考，而不要完全按照生動(dòng)性去進(jìn)行選擇。

以上就是華圖教育老師關(guān)于標(biāo)題添加題的思路，大家可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)標(biāo)題添加題就是主旨觀點(diǎn)題的變型題，因此在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中還是需要大家提升主旨觀點(diǎn)題的做題能力，并且舉一反三，才能拿到更高的分?jǐn)?shù)。以后我們也將繼續(xù)與大家分享言語(yǔ)理解的做題技巧。

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