2019河北省考時(shí)政熱點(diǎn)：懂得核反應(yīng)堆的“神童”?令人不可思議

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一場(chǎng)8000人只能錄取60人的幼升小選拔，引來(lái)了一批“懂得核反應(yīng)堆”“學(xué)微積分”的優(yōu)秀的幼兒園“牛娃簡(jiǎn)歷”，這些被戲謔“超過(guò)愛因斯坦”的神童，近幾天正在朋友圈刷屏。(4月22日 新華網(wǎng))

一場(chǎng)8000人只能錄取60人的幼升小選拔，竟然出現(xiàn)了一批“懂得核反應(yīng)堆”“學(xué)微積分”的優(yōu)秀幼兒園“牛娃簡(jiǎn)歷”。明明還是幼童，卻學(xué)會(huì)了連成人都未必知道的知識(shí)，實(shí)在讓人難以置信。

這些被戲謔“超過(guò)愛因斯坦”的神童，并不符合自然的發(fā)展規(guī)律。雖然，天生的神童的確會(huì)有，但終究只是極個(gè)別。但是，此次卻出現(xiàn)了一批批神童，給人看到更多的卻是一個(gè)個(gè)充滿焦慮的父母。

8000人中只能錄取60人的幼升小選拔，其背后的競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，其實(shí)考驗(yàn)著每一個(gè)父母的敏感神經(jīng)。再窮不能窮教育，這樣的觀念沒(méi)有錯(cuò)。但是，卻有不少的父母過(guò)度焦慮，在孩子還完全處于懵懂時(shí)期，便給他們安排了繁重的興趣班和學(xué)習(xí)班。不能輸在起跑線上的觀念，讓這些父母?jìng)內(nèi)绱嗽绲膶?duì)孩子灌輸一些和他們年紀(jì)不符合的知識(shí)，才讓他們有了“懂得核反應(yīng)堆”“學(xué)微積分”的不可思議。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的當(dāng)下，希望孩子能夠在各方面都能夠領(lǐng)跑，這自然是父母的一片苦心。但是，違背自然發(fā)展規(guī)律，盲目進(jìn)行知識(shí)的灌輸，或許未必就是一件好事情。畢竟，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早地讓他們犧牲童年玩樂(lè)的時(shí)間去學(xué)習(xí)，只是短時(shí)間內(nèi)獲得了同齡人沒(méi)有的知識(shí)。但是，學(xué)習(xí)本身是一種長(zhǎng)跑而不是短時(shí)間的沖刺，要符合自然規(guī)律的學(xué)習(xí)知識(shí)，才能讓他們真正的熱愛學(xué)習(xí)。

“搶跑學(xué)習(xí)”已經(jīng)逐漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象，別人家的孩子在學(xué)習(xí)，我就不能落后。這樣的心態(tài)，在如今這批焦慮的父母身上體現(xiàn)得淋漓盡致。但是，這種超負(fù)荷的安排學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)未必有好處。過(guò)度的專注現(xiàn)在的領(lǐng)跑，也容易壓榨了屬于孩子應(yīng)有的童年。

這是一個(gè)很容易焦慮的社會(huì)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的壓力，人們不得不想盡辦法領(lǐng)先于別人。而如今，成年人社會(huì)的壓力開始轉(zhuǎn)向還不懂事的孩子們，這份過(guò)于沉重的愛，也有可能壓垮孩子那不堪重負(fù)的肩膀。所以，家長(zhǎng)們更應(yīng)該合理安排自己孩子的學(xué)習(xí)，而不是企圖通過(guò)提前學(xué)習(xí)的方式來(lái)打造一個(gè)個(gè)所謂的“神童”，這本身就是對(duì)孩子的一種不公平。作者：劉頌寒

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