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2019年國家公務(wù)員考試申論備考:快速歸納概括

2018-09-25 09:31:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  2019年國家公務(wù)員考試申論備考:快速歸納概括。公務(wù)員考試申論中歸納概括是主要考察的能力之一,關(guān)于“共產(chǎn)黨員的信仰”、“不忘初心”等精神信仰層面的話題,常常被用來材料閱讀中。為了更好的讓各位考生作答速度更快,作答分?jǐn)?shù)更高,接下來跟大家說一些針對(duì)性的基本規(guī)律:第一題往往側(cè)重描述一些優(yōu)秀的黨員干部的事跡,要求考生歸納總結(jié)成功的“原因”或者直接概括材料中人物所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  這一基本規(guī)律決定了材料的特點(diǎn)是案例,且絕大多數(shù)是正面案例。這種材料有什么特點(diǎn)呢?我們來看下面這個(gè)材料:

  1963年2月,縣委決定在全縣范圍內(nèi)開展治沙、治水、治堿的斗爭(zhēng),成立除“三害”辦公室。焦裕祿深深地了解,理想和規(guī)劃并不等于現(xiàn)實(shí),這澇、沙、堿三害,自古以來害了蘭考人民多少年呵!今天,要制服“三害”,要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走,必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作,付出高昂的代價(jià)。

  他下決心要把蘭考縣一千零八十平方公里土地上的自然情況摸透,親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大份量。

  根據(jù)這一想法,縣委先后抽調(diào)了一百二十名干部、老農(nóng)和技術(shù)員組成一支三結(jié)合的“三害”調(diào)查隊(duì),在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查研究工作。當(dāng)時(shí),焦裕祿同志的肝病已相當(dāng)嚴(yán)重,許多同志勸他不要下去,勸他在家里聽匯報(bào)。他說:“吃別人嚼過的饃沒味道。” 他背著干糧、拿起雨傘,和大家一起在蘭考的原野上日夜奔波。堅(jiān)持度過了一百二十多個(gè)白天和黑夜,跑了一百二十多個(gè)大隊(duì),跋涉五千余里,終于摸清了蘭考“三害”的底細(xì),全縣有大小風(fēng)口八十四個(gè),經(jīng)調(diào)查隊(duì)一個(gè)個(gè)查清,編了號(hào)、繪了圖;全縣有大小沙丘一千六百個(gè),也一個(gè)個(gè)經(jīng)過丈量,編了號(hào)、繪了圖;全縣的千河萬流,淤塞的河渠,阻水的路基,涵閘……也調(diào)查得清清楚楚,繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。

  焦裕祿同志說:“感謝黨把我派到最困難的地方,越是困難的地方,越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心,不改變蘭考的面貌,我決不離開這里。”

  以上的材料,是非常典型的正面材料,F(xiàn)代漢語在描述優(yōu)秀品質(zhì)時(shí),習(xí)慣采用講述事跡的過程或者主人公的個(gè)人感受,很少采用“因?yàn)?hellip;…所有……”這種直白的方式來直接告訴閱讀者“優(yōu)秀品質(zhì)”。但是,考生迫切希望能快速找到答案,而且很多學(xué)員反映,有的時(shí)候,根本就看不進(jìn)去材料,無法進(jìn)入考試做題的狀態(tài)。那到底怎么閱讀呢?難道只能一行一行的讀?

  一、首尾句法確定基本大意。

  第一段的首句“1963年2月,縣委決定在全縣范圍內(nèi)開展治沙、治水、治堿的斗爭(zhēng),成立除“三害”辦公室。”主要信息是縣委決定除“三害”,尾句“今天,要制服“三害”,要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走,必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作,付出高昂的代價(jià)。”讀完這兩句話能快速了解此段的主要內(nèi)容是“要治理蘭考?jí)毫艽?rdquo;,并沒有焦裕祿自身的優(yōu)秀品質(zhì),所以快速看完;第二段就一句話,主要含義是焦裕祿要親自去了解情況;第三段的首句說明治理時(shí)組織隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研。尾句說明調(diào)查后的結(jié)果非常好。第四段也是一句話,是焦裕祿自己的表態(tài)。

  二、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)閱讀法。

  第三段很長,如何更快定位大意?最后一句有一個(gè)省略號(hào),按照基本的寫作習(xí)慣,省略號(hào)之后往往是案例的總結(jié),所以,可以優(yōu)先閱讀省略號(hào)之后的信息“也調(diào)查得清清楚楚,繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。”這樣就能迅速知道調(diào)查的效果很好。

  三、觀點(diǎn)材料重點(diǎn)閱讀。

  一般觀點(diǎn)型材料會(huì)通過某某說、某某建議、,某某表示等進(jìn)行定位,所以,要知道這一案例材料作者最想體現(xiàn)的觀點(diǎn)是什么,最便捷的方法,就是看觀點(diǎn)。如第三段中“他說:‘吃別人嚼過的饃沒味道。’”、最后一段:“焦裕祿同志說:‘感謝黨把我派到最困難的地方,越是困難的地方,越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心,不改變蘭考的面貌,我決不離開這里。’”分別體現(xiàn)出焦裕祿同志求真務(wù)實(shí)和勇于艱苦奮斗的精神。

  實(shí)際上,全文所有段落,最終都共同體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)和艱苦奮斗的精神。如果經(jīng)過訓(xùn)練,能快速定位到觀點(diǎn)型材料,閱讀的速度將會(huì)大幅度提高。這只是一個(gè)小小的例子,各位考生可以廣泛搜集正面案例的材料,看看是不是這個(gè)規(guī)律。如果正如上述所說,那么以后對(duì)于正面案例的閱讀就輕松了許多! 

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