2019國(guó)考申論分級(jí)分類(lèi)不用怕 找準(zhǔn)本質(zhì)是關(guān)鍵

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2013年，國(guó)家公務(wù)員招錄考試申論試卷命制首次采取了分級(jí)分類(lèi)的考查方式，將申論試卷，依據(jù)崗位的不同，分為了“副省級(jí)”和“市地級(jí)”兩套試卷。申論分級(jí)分卷考察，旨在招聘的過(guò)程中更加注重人崗匹配，通過(guò)不一樣的崗位屬性，設(shè)置不同類(lèi)型的試卷，體現(xiàn)出公務(wù)員考試的科學(xué)性。

如：國(guó)考副省級(jí)考試，更加側(cè)重于考察考生的綜合分析能力，近幾年國(guó)考真題中，副省級(jí)真題幾乎比較綜合分析的解釋分析能力：如2016年副省卷出現(xiàn)了，“中國(guó)教育在技術(shù)層面走太快，而靈魂卻跟不上了”，談?wù)剬?duì)句子的理解。2017年、2018年均出現(xiàn)了這樣的考察方式。

而市地級(jí)考試更側(cè)重有貫徹執(zhí)行能力考察，旨在考察考生的執(zhí)行力，基本工作的能力。如：2016年國(guó)考市地第一題：“將與會(huì)人員關(guān)于好政策的見(jiàn)解匯總整理成為一份簡(jiǎn)報(bào)。”通過(guò)這樣的命題方式，考察考生的工作能力。但歸根結(jié)底考察的本質(zhì)是不變的。同時(shí)在部分省考的考察中，在難易程度和題量設(shè)置上也有所側(cè)重，如：陜西省考，省垂直系統(tǒng)題量為6道;而行政系統(tǒng)崗位為5道題。

那么究竟如何應(yīng)對(duì)這種分級(jí)分類(lèi)考察的趨勢(shì)呢?申論測(cè)查萬(wàn)變不離其宗，把握申論命題的本質(zhì)是關(guān)鍵。

分級(jí)考察的同時(shí)，有一些東西是不變的：第一、大綱不變。申論大綱明確指出，申論是對(duì)機(jī)關(guān)基本工作能力的測(cè)查;分別考察閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。能力不變，方法則不便;第二、題型不變。

核心還是測(cè)查從大綱衍生出來(lái)的歸納概括題目、提出對(duì)策題目、綜合分析題目、貫徹執(zhí)行題目、申發(fā)論述題目。題目在側(cè)重點(diǎn)上有所側(cè)重而已。第三、作答方法不變。大綱能力不變。題目不變，進(jìn)而方法也是不變的，依然已經(jīng)審題、找點(diǎn)、加工、書(shū)寫(xiě)的步驟進(jìn)行作答。

第四、最重要的是本質(zhì)不變。即申論考察的載體仍然是材料，即材料為王，通過(guò)近年來(lái)的考試來(lái)看，所有的東西變，圍繞材料尋找要點(diǎn)永遠(yuǎn)是不變的。

因此，國(guó)家公務(wù)員考試分級(jí)分類(lèi)考察對(duì)于各位考生而言，在備考中，仍然要講基本的五類(lèi)題型融會(huì)貫通，掌握核心作答的方法和技巧，掌握核心方法，和寫(xiě)作的技巧、寫(xiě)作的思路。嚴(yán)格把握材料為王的思想，依據(jù)題干尋找題目所需要點(diǎn)，在結(jié)合具體題目要求進(jìn)行要點(diǎn)加工羅列即可。由此可見(jiàn)，申論分級(jí)分類(lèi)考察，就不那么可怕了。

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