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2019年浙江公務(wù)員行測言語中詞語辨析解題解法

2018-05-09 14:49:41 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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2019年浙江公務(wù)員行測言語中詞語辨析解題解法。近義詞辨析是浙江公務(wù)員行測言語選詞填空的重要考點,考查的是考生詞語儲備方面的基本功。助力浙江公務(wù)員行測言語備考!

一、詞語的適用對象

有些詞語詞義相近,但卻有不同的適用對象。如“撫養(yǎng)”只能用.于長輩對晚輩,而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對長輩。要注意辨析詞語之間在使用對象上的區(qū)別,避免誤用。

【例題】創(chuàng)新型人才的一個突出特點,就是不簡單( )既成的事實,不( )于固定的想法,具有求異思維和批判精神。

A. 認同 拘泥B. 認同 局限

C. 認可 拘泥D. 認可 局限

【答案】A

【解析】“認可”一般是上級對下級用語,不合句意,排除C、D。“拘泥”意為固執(zhí)不知變通;拘束。“局限”指限制在狹小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知,“拘泥”更適合。故本題答案為A。

二、詞義的側(cè)重點

有的詞語含義大致相同,但是仔細體會,就會發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。 如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余,“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實際運用中具體應(yīng)該選擇哪個才貼切,則需要結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。

【例題】有人說,探尋家園之美,應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處( );建設(shè)美麗中國,當從鄉(xiāng)村田野( )。

A. 體驗開端B. 體味開端

C. 體驗起步D. 體味起步

【答案】D

【解析】第一空,“體驗”側(cè)重于在實踐中獲得的感受,“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會,“鄉(xiāng)愁”是一種情感,應(yīng)用“體味”,排除A、C。第二空,分析可知,此處應(yīng)填入一個動詞,“開端”為名詞,填入不合語法,排除B。故本題答案為D。

三、語義的輕重

有些詞語意思相近,但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”,二者都有失去希望的意思,但后者程度明顯更重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的詞語,以避免大詞小用或小詞大用。

四、詞語的感情色彩

詞語的感情色彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”,這一組詞語的感情色彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時,考生應(yīng)首先從題干已有文字準確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場,再從選項中選出與之感情色彩相符的詞語。

五、詞語的搭配

在語言實踐中,詞和詞組的搭配有一定的限度,不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語有著不同的搭配范圍,對與之搭配組合的詞語的意義有著不同的要求。 如“交流”和“交換”,兩個詞語都表示互相提供、互相供給的意思,但是“交換”多和“資本”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配,而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言,主要靠我們平時多閱讀、多積累。

【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力,在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑,在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A、 發(fā)掘 開發(fā) 尋求 B、 挖掘 開發(fā) 尋找

C、 發(fā)掘 開辟 尋找 D、 挖掘 開辟 尋求

【答案】D

【解析】第一空,與暗含埋藏之意的“潛力”搭配,“挖掘”更恰當,排除A、C。第二空,與暗含道路義的“途徑”搭配,“開辟”更恰當,排除B。第三空,“尋求”比“尋找”程度更重,更能突出對“突破”的渴望。故本題答案為D。

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