2018-05-02 14:33:50 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:未知
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2019國家公務(wù)員考試申論寫作:議論文論證環(huán)節(jié)方法點(diǎn)撥,國家公務(wù)員申論寫作是申論考試中分值最大的題型,甚至是很多考生為之苦惱、相對抵觸的部分。對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生而言,還可以在立意、結(jié)構(gòu)、邏輯、論證上多下工夫去提分;而對于那些已經(jīng)掌握申論核心,久經(jīng)考場的學(xué)生來講,他們的問題不再是立意不明、主線不清、邏輯混亂,而是內(nèi)容空洞、干澀、難以吸引閱卷人的眼球。那么如何突破內(nèi)容瓶頸依然成為當(dāng)下最應(yīng)面對的問題。
2019國家公務(wù)員考試申論寫作技巧一、深刻的道理論證
論,就是講解辨別,立體性的思維,點(diǎn)—線面—點(diǎn)的過程,就是我們通常所說的論點(diǎn),展開論點(diǎn),回到論點(diǎn)的過程。很多考生能夠清楚的找到點(diǎn),但是主要的問題集中在兩個(gè)方面:一是不會說官話,思維和意識都對,但是語言不書面不正式,二是思路比較窄,往往側(cè)重其中一個(gè)方面,不夠全面。
例:分析環(huán)境惡化的癥結(jié)
很多考生可能會想到國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、地方政府錯(cuò)誤的政績觀等大方向,但難以拓展出去,同時(shí)語言之間缺乏過度,不免就會讓本該成為文章分析深刻的段落顯得干澀。大家可以在積累的過程中注意從不同角度分析,如:主客觀因素、內(nèi)外因、宏觀到微觀等,且必要的情況下可以背誦一些可以寫作的角度,以拓展自己的語言儲備。
如,可將上述分析內(nèi)容拓展為:
客觀上講,環(huán)境污染是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。由于人口迅速膨脹、城市化進(jìn)度不斷加快,資源消耗大量增加,不可避免會造成對環(huán)境的污染和破壞。歷史遺留的環(huán)境問題尚未解決,新的環(huán)境問題接踵而至,F(xiàn)階段發(fā)展方式仍然比較粗放,經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)的矛盾仍然尖銳,衡量政績時(shí)過于看重“GDP”,致使地方政府不惜血本上項(xiàng)目,一些地方官員,寧愿舍棄生態(tài)環(huán)境和公眾健康,也要保住“烏紗帽”、留住“財(cái)神爺”,沒有真正梳理科學(xué)的發(fā)展觀和政績觀。
本段從客觀和主觀兩個(gè)層面分析了環(huán)境污染的原因,客觀層面的分析會讓閱卷人看到考生對環(huán)境問題的深刻了解,主觀層面的分析也恰當(dāng)運(yùn)用了一些接地氣的表述:“烏紗帽”、 “財(cái)神爺”,并未用很多連接詞也形成了一個(gè)比較通暢、圓潤的段落。
2019國家公務(wù)員考試申論寫作技巧二、合適的事例論證
講道理、擺事實(shí)是議論文常用的論證方法,有很多考生在寫作時(shí)為了避免自己的文章過于枯燥、過于空泛、不接地氣等問題,便會在段落中用事例去論證,這固然是一個(gè)可取的辦法。但是在實(shí)際操作過程中卻出現(xiàn)諸多問題:事例均來自給定材料、事例生拉硬拽、事例引用模棱兩可等。
例:解決環(huán)境問題要用“重典”
很多考生會想到很多解決對策,如:轉(zhuǎn)變環(huán)保觀念、加強(qiáng)監(jiān)督管理、加大懲處力度,建立長效機(jī)制等。擔(dān)心過于空乏干澀,于是引入事例,但與前面對策又缺乏過度,于是畫蛇添足,但可以做如下改進(jìn):
如:他山之石,可以攻玉。倫敦曾經(jīng)是著名的霧都。1952年倫敦?zé)熿F事件之后,英國政府在1956年首次頒布了《清潔空氣法》,1974年又出臺了《空氣質(zhì)量法》等。美國、日本等國,也是通過法治的辦法從根本上扭轉(zhuǎn)了環(huán)境惡化的趨勢。盡管我國在環(huán)境的立法、執(zhí)法方面也做了大量的工作,但人們普遍感到環(huán)保官司仍然難打。想要解決問題,要付出更多的努力,最嚴(yán)格的制度,最嚴(yán)密的法治才是生態(tài)文明建設(shè)的可靠保障。
在積累素材的時(shí)候,建議大家要細(xì)細(xì)的讀,分析每一句話的構(gòu)成,分析每一個(gè)段落的組成,分析每一個(gè)觀點(diǎn)的方向。由表及里,由外到內(nèi)全部分析之后,再文章丟掉,開始復(fù)述這個(gè)問題,爭取把剛才文章所提到的每個(gè)觀點(diǎn)都講出來,記住。久而久之,你會發(fā)現(xiàn)你的頭腦越來越厚,思維越來越開闊,文章越來越有內(nèi)涵。
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