2018-04-23 16:37:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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2019年新疆公務(wù)員行測備考之成語誤用。此部分知識主要在于掌握成語的正確使用。在新疆公務(wù)員行測考試中,要求考生能正確區(qū)分誤用和正確使用的成語。其中,掌握成語誤用的類型是關(guān)鍵。華圖教育總結(jié)新疆公務(wù)員行測備考之成語誤用主要有以下幾種方式:
1.望文生義
成語的特點之一是意義的整體性,其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和,因此不能從字面上理解,如“胸有成竹”、“落花流水”。
例如: ①這種首飾的款式非常新穎、時尚,一經(jīng)推出,不少愛美的女士慷慨解囊搶購。
②雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下,但我們?nèi)匀徊荒苡薪z毫大意。
“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人,“每況愈下”指情況愈來愈壞,顯然①②句都是望文生義。再如“差強(qiáng)人意”、“首當(dāng)其沖”、“萬人空巷”、“從長計議”、“文不加點”、“火中取栗”、“別無長物”等。
2.感情色彩不當(dāng)
成語也有其感情色彩,運用時如不注意與全句以至全文的內(nèi)容和諧一致,就會造成誤用。
例如:當(dāng)中國女排捧回冠軍獎杯時,舉國彈冠相慶,無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。
“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義詞,上句誤用作褒義詞。
3.詞義輕重失當(dāng)
詞義在表達(dá)程度上有輕有重,使用不當(dāng)也會造成誤用。
例如:①人世間,對言必信、行必果的人是贊美的,對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。
②他的設(shè)計雖然有些缺點,但方向正確,無可非議。
①句中,“語無倫次”指講話或?qū)懳恼骂嵢顾,沒有條理。這樣的人當(dāng)然不會讓人“深惡痛絕”,顯然該詞用重了。②句中明說“有些缺點”,怎能“無可非議”?該用“無可厚非(不可多加責(zé)難)”。
4.不合適用對象
很多成語,有具體的適用對象和適用范圍,不能張冠李戴。
例如:近年來,一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里,從而荒廢了學(xué)業(yè),浪費了青春,真讓人痛惜不已。
“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì),用在句中,顯然超范圍了。
5.搭配不當(dāng)
成語在運用中相當(dāng)于一個詞,就要和句中其他詞語相搭配,不能矛盾,不能重復(fù)。
例如:①初春的校園,篝火晚會上,大家陶醉在春意闌珊的氛圍中,有的在唱著,有的在跳著,有的在談著……歡樂圍繞在每個人的身邊。
②某些大學(xué)生的語文水平實在低劣,被人貽笑大方,影響了學(xué)校的聲譽。
“春意闌珊”指春天即將過去,這與①句開頭“初春”顯然矛盾。“貽笑大方”指讓內(nèi)行人見笑。該詞本身含有被動義,②句中“被人”屬多余。
6.不合慣用句式
有些成語常用于否定句或疑問句中,而很少或不能用于其他句式。“望其項背”就不能用于肯定句中。
7.“敬謙”誤用
某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡,有的用于自稱(謙稱),如雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、千慮一得、敝帚自珍等,有的則用于稱對方(敬稱),如鼎力相助等。如果混淆,就可能造成誤用。
例如:①王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用,引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。
②你放心,你的困難就是我的困難,換房子的事我一定鼎力相助。
“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見,目的是引出別人更好、更成熟的意見,是謙辭,①句中誤用為敬辭。“鼎力相助”即大力相助,是敬辭,②句中誤用為謙辭。
8.詞性誤用
成語其實是一種結(jié)構(gòu)固定的短語,有的是名詞短語,有的是動詞短語,有的是形容詞短語,因而各自有其特定的語法功能,不可亂用。
例如:①包圍圈越來越小了,這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。
②折扇和信封上面,龍飛鳳舞著藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)采各異的簽名。
“甕中捉鱉”是個動詞短語,①句中把它當(dāng)作名詞短語而誤作“成了”的賓語,應(yīng)改為“甕中之鱉”。“龍飛鳳舞”是個形容詞短語,②句中把它當(dāng)作動詞短語而誤帶賓語。
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