2018年廣東省公務(wù)員考試行測判斷推理奧秘：分析因果關(guān)系之鏈條性

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公務(wù)員考試行測判斷推理中常見的一種題型是可能性推理，而這種主要的問法是對題干進行加強或者削弱。然而，考生在解答這一類題目時往往較為矛盾，其實這種題目在解題的過程中，是有其一定的奧秘的。華圖教育在此進行詳細分析。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年廣東省公務(wù)員考試的考生們！

可能性推理的本質(zhì)就是存在因果聯(lián)系，而因果關(guān)系存在五大特性，其中一點是鏈條性，好好把這條特性用起來，對于考生解題有很大的幫助。因果關(guān)系指的是如果某一現(xiàn)象的存在，必然引起另一現(xiàn)象的發(fā)生。今天，華圖教育給大家分析鏈條性里面的一種解題技巧，通過具體的習(xí)題來給大家講解。

學(xué)生家長：這學(xué)期學(xué)生的視力普遍下降，這是由于學(xué)生書面作業(yè)的負(fù)擔(dān)太重。

校長：學(xué)生視力下降和書面作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有關(guān)系，經(jīng)我們調(diào)查，學(xué)生視力下降的原因，是由于他們做作業(yè)時的姿勢不正確。

以下哪項，如果是真的，最能削弱校長的辯解?

A. 學(xué)生書面作業(yè)的負(fù)擔(dān)過重容易使學(xué)生感到疲勞，同時，感到疲勞，學(xué)生又不容易保持正確的書寫姿勢。

B. 該校學(xué)生的書面作業(yè)的負(fù)擔(dān)和其他學(xué)校相比確實較重。

C. 校方在糾正學(xué)生姿勢以保護視力方面作了一些工作，但力度不夠。

D. 學(xué)生視力下降是個普遍的社會問題，不唯該校然。

通過題干的問法可知需要對題干進行削弱，削弱的是校長的辯解。校長說的是學(xué)生視力下降與作業(yè)負(fù)擔(dān)無關(guān)，而是坐姿不正確導(dǎo)致的。選項A指的是作業(yè)負(fù)擔(dān)會導(dǎo)致疲勞，疲勞會導(dǎo)致坐姿不正確，結(jié)合題干可知作業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致疲勞導(dǎo)致坐姿不正確導(dǎo)致視力下降，并且這其中存在必然的聯(lián)系，所以最終可以得到的是作業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致了視力下降，所以削弱了校長觀點。故選擇A項。根據(jù)這道題可以知道的是題干是A推出B，選項是C推出A，此時，我們就得去考慮C與之間的關(guān)系，如果是一種必然聯(lián)系，那么就可以對題干起到削弱的作用，如果是不確定的關(guān)系，那么這個選項則為無關(guān)選項。

所以，以后各位考生在遇到這類型的選項的時候，可以仔細去判斷兩者之間的關(guān)系，通過兩者關(guān)系來確定選項。

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