2018年安徽省公務(wù)員考試：行測(cè)片段閱讀之細(xì)節(jié)判斷題

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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細(xì)節(jié)題一直是各省公務(wù)員考試中的高頻考點(diǎn)，從目前的考試趨勢(shì)來(lái)看，細(xì)節(jié)判斷題的考察題量近年來(lái)逐漸增加。從細(xì)節(jié)題本身的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，更加側(cè)重于考查考生的查找信息能力，那么今天我們就一些�？伎键c(diǎn)給大家進(jìn)行講解。安徽省公務(wù)員考試細(xì)節(jié)判斷題會(huì)有很多經(jīng)常設(shè)錯(cuò)的選項(xiàng)類(lèi)型，即迷惑性選項(xiàng)：希望能幫助到備戰(zhàn)2018年安徽省公務(wù)員考試的考生們！

一、無(wú)中生有：文段中本身沒(méi)有涉及到一些內(nèi)容或概念，但在某一個(gè)選項(xiàng)中突然被提及，在原文中查到不到任何依據(jù)來(lái)源的選項(xiàng)，一般都屬于無(wú)中生有。

二、正話反說(shuō)：選項(xiàng)中將作者本身的意圖完全以相反的方式展現(xiàn)出來(lái)，有悖于作者的觀點(diǎn)或內(nèi)容。

三、絕對(duì)表述：如果選項(xiàng)中絕對(duì)化詞匯，例如：必然、一定、必須、全部、一切等等詞語(yǔ)，我們一定要快速定位作者的原句�？纯词欠褚彩墙^對(duì)化的表述，如果是，此選項(xiàng)正確;反之，即錯(cuò)誤選項(xiàng)。

四、偷換概念：將極為相似的一些概念進(jìn)行混淆。但一定要注意，很多事物雖然相近似，但本質(zhì)不同，完全不可以被替換，如患癌癥和死于癌癥是兩個(gè)完全不同的概念。

五、混淆范圍：通篇行文的描述中，存在非常明確的一切范圍。而在個(gè)別選項(xiàng)的表述中，被擴(kuò)大或者縮小該范圍，那么就屬于混淆范圍。如題干中是明朝舞臺(tái)上的青少年武將，選項(xiàng)中變成了青少年武將，擴(kuò)大了范圍。

下面我們就通過(guò)一道例題來(lái)具體講解：

【例題】避諱是為了表示對(duì)封建君主和尊者的敬畏，必須避免直接說(shuō)出他們的名字而采用別的方式加以表達(dá)。它是封建宗法制度的產(chǎn)物，又是家天下和尊祖敬宗的體現(xiàn)。它起源于西周，完備于秦漢，盛行于唐宋，到清代的雍正、乾隆年間發(fā)展到極致。避諱作為封建社會(huì)特有的禁忌制度目前已經(jīng)消亡了，但是，不許犯忌和害怕犯忌的雙向心理并沒(méi)有消除，避諱已演變?yōu)槟承┶吋�避兇的�?xí)俗，在現(xiàn)實(shí)生活中的影響依然存在。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A趨吉避兇的心理使人們進(jìn)行各種避諱

B在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在避諱現(xiàn)象

C避諱由統(tǒng)治者運(yùn)用國(guó)家權(quán)力強(qiáng)令實(shí)行

D封建社會(huì)的發(fā)展使得避諱愈來(lái)愈嚴(yán)格

【解答】B。A項(xiàng)，原文說(shuō)明的是人們“為了表示對(duì)封建君主和尊者的敬畏”而使用了避諱，所以A項(xiàng)不正確。C項(xiàng)，原文并沒(méi)有表明實(shí)施的辦法。D項(xiàng)中“使得”表明因果，說(shuō)明封建社會(huì)是避諱發(fā)展的原因，從原文中看不出來(lái)，是對(duì)原文邏輯關(guān)系的偷換，所以不正確。B項(xiàng)中，現(xiàn)實(shí)生活中存在的避諱現(xiàn)象是發(fā)生變化之后的現(xiàn)象，與傳統(tǒng)的概念有所區(qū)別，符合原文的意思。

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