2018年福建公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試：社會(huì)現(xiàn)象類題目論證方法研究

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*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在公務(wù)員面試中，結(jié)構(gòu)化面試考察頻率更高，而綜合分析題又是結(jié)構(gòu)化里面的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)�，F(xiàn)在很多地區(qū)都將面試申論化，綜合分析能全面考察考生分析問題和解決問題的能力，所以綜合分析能力在今后的面試中可能會(huì)變得更加的重要，也可能會(huì)更具靈活性。許多考生答不好綜合分析往往是不會(huì)具體展開論證部分的內(nèi)容，或者展開的很蒼白，顯得整個(gè)回答的過程很生硬，很不自然。綜合分析回答要有一定深度少不了平時(shí)的積累，但是要想在考場上得到一個(gè)不錯(cuò)的成績，很多時(shí)候是可以通過提高論證思路和論證方法來達(dá)到的。華圖教育在此進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.答題大方向：

提出觀點(diǎn)(基本確定作答方向，確定好壞)→論證觀點(diǎn)(分析出影響或者原因)→落實(shí)完善(根據(jù)影響提對(duì)策治標(biāo)，根據(jù)原因提對(duì)策治本)

總體來說，綜合分析就三類題型，分別為社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、哲理觀點(diǎn)，這三類題型開始作答的時(shí)候一般我們都可以大致的表明自己的一個(gè)立場，也就是第一步提出觀點(diǎn)，這樣對(duì)于我們進(jìn)一步展開自己的論述有一個(gè)方向，也就是一般的破題語，答題的過程中建議想好一句流暢的語句比較精煉的概括出自己的觀點(diǎn)或者是認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)于后續(xù)流利作答很有幫助，只有觀點(diǎn)或者認(rèn)識(shí)清晰，才可以很好的展開自己的論述。

2.論證方法(分析的過程)

1)原因分析法：一般原因分析在社會(huì)現(xiàn)象類題型中比較好用，因?yàn)樯鐣?huì)上某種現(xiàn)象出現(xiàn)總會(huì)伴隨某種原因，有了原因才會(huì)出現(xiàn)某種社會(huì)現(xiàn)象，這樣的社會(huì)現(xiàn)象自然就會(huì)帶來相應(yīng)的影響，可能是積極的影響，也可能是消極的影響，一般情況對(duì)于積極的影響我們應(yīng)著重分析它具有的價(jià)值，然后落實(shí)、完善、或者是弘揚(yáng);若是消極的影響，那么則需要根據(jù)事件出現(xiàn)的原因來展開相應(yīng)的解決方法，這樣答題就很具有邏輯性。

[例題].請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)目前校園欺凌事件的看法。

原因：

①　學(xué)校一味追求成績，缺少制度建設(shè)和監(jiān)管，忽視了學(xué)生的生理健康和素質(zhì)教育;

②　家庭缺少關(guān)愛和正確的教育，可能出現(xiàn)溺愛，使得孩子出現(xiàn)過分叛逆的情況;

③　當(dāng)前很多渲染暴力色彩的影視劇隨處可見，孩子無法正確認(rèn)識(shí)影視劇的戲劇性，有樣學(xué)樣，行為上的效仿;

2)影響分析法：在社會(huì)現(xiàn)象問題中絕大多數(shù)現(xiàn)象都是有消極影響的，我們比較容易找到這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生的危害，只需要根據(jù)具體影響來展開論證就可以。就以上面的例題為例

①　會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理造成很大的困難;

②　可能引發(fā)社會(huì)輿論，導(dǎo)致家長不相信我們的公辦教學(xué)能力，給教育的推行造成阻礙;

③　自主要的問題是會(huì)給孩子的健康發(fā)展帶來危害(身體上的傷害，心理上的傷害)

3)辯證分析法：多層次，多角度的分析問題，抓住事物的兩面性，一般情況在雙觀點(diǎn)題型和政策理解類題型中比較容易找到辯證的觀點(diǎn)，但是辯證的過程應(yīng)盡量突出重點(diǎn)，是正反面的論證來達(dá)到突出重點(diǎn)的過程。

在公務(wù)員面試中，社會(huì)現(xiàn)象類的題型算是比較容易作答的，但是要把題目答得有深度和有競爭能力少不了平時(shí)的積累，同時(shí)需要鍛煉自己的表達(dá)能力，來達(dá)到語言流暢性和能容描述的準(zhǔn)確性。

以上內(nèi)容為華圖教育的總結(jié)研發(fā)結(jié)果，要想真正在面試中解答好綜合分析能力題型，還是需要很強(qiáng)大的積累和練習(xí)。

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