2018年福建省公務(wù)員申論：重點(diǎn)題型講解之“歸納概括”

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• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
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申論作為測(cè)查考生機(jī)關(guān)工作的一種能力，其中歸納概括是一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，它不僅關(guān)系到歸納概括題型的得分，更與其他題型的作答密切相關(guān)。歸納概括此類試題在申論考試中屬于常考的題型，考察頻率高且都是出現(xiàn)在靠前的位置，因此華圖教育建議考生要對(duì)這種題型去熟練掌握，希望這些能幫助到備戰(zhàn)2018年福建省公務(wù)員考試的考生們！

內(nèi)涵、考情與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分析

歸納概括主要是考察考生對(duì)給定資料的概括、提煉、加工。所謂概括就是對(duì)特例的分析后得出的一般結(jié)論;提煉則是將要點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)、由多到少的過(guò)程;加工就是整合要點(diǎn)的過(guò)程。

歸納概括題型考察頻率較高，縱觀歷年真題考察對(duì)象為優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、原因、標(biāo)題、爭(zhēng)議、問(wèn)題等。

審要求得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把握好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就可拿到得分點(diǎn)，所以需考生明確其要求，常規(guī)要求一般為要點(diǎn)齊全、表述準(zhǔn)確、條理清晰、客觀簡(jiǎn)潔;此類題型有時(shí)還會(huì)涉及特殊要求，若題干要求中出現(xiàn)觀點(diǎn)明確與分類合理字樣時(shí)，考生需要把握。觀點(diǎn)明確就需考生針對(duì)每個(gè)要點(diǎn)適當(dāng)提煉相應(yīng)的小主旨句，再展開描述;分類合理就按相應(yīng)材料去劃分。

作答流程

(一)審題

審題是做好申論的基礎(chǔ)，尤其要審清題干的關(guān)鍵要素，要素主要把握題型、對(duì)象、范圍、字?jǐn)?shù)、問(wèn)數(shù)、要求即可。題干中出現(xiàn)概述、概括、歸納、總結(jié)字樣時(shí)可判定為歸納概括，范圍需把握好限定與非限定范圍，就要求考生仔細(xì)審清題，其他考生按常識(shí)判定即可。

(二)找點(diǎn)

由于申論給定材料篇幅較大、信息點(diǎn)分散。要在有限的時(shí)間找出有用的信息點(diǎn)，就需要考生熟練的掌握閱讀技巧，比如抓關(guān)鍵詞、核心句、以及邏輯關(guān)系等方法。當(dāng)然，對(duì)于這些方法的熟練掌握就需要考生踏實(shí)的練習(xí)。

(三)加工

通過(guò)各種方法提取出的答案要點(diǎn)往往比較零散，沒(méi)有一定的邏輯，考生在具體操作此類題型時(shí)想要提高分?jǐn)?shù)，脫穎而出，光找到要點(diǎn)是不夠的，就需要考生將選出來(lái)的所有要點(diǎn)進(jìn)行分類整合，必要時(shí)可在草稿紙上將要點(diǎn)列出，或是按照一定的邏輯順序合理整合。其中，考生在提煉小主旨句時(shí)可適度歸納或從給定資料提煉。那么要點(diǎn)整合，考生可從以下三方面掌握：

1、同義合并

同義合并即把相同意思要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。

2、同范圍合并

同范圍合并即把相同領(lǐng)域和范疇要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。范圍即為五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài);范疇可圍繞思想、監(jiān)管、制度、利益方面進(jìn)行合并。

3、同主體合并

同主體合并即把相同主體要點(diǎn)放在一起呈現(xiàn)。主體可圍繞政府、企業(yè)、社會(huì)、家庭、學(xué)校、媒體、個(gè)人等進(jìn)行合并。

(四)書寫

書寫作為答案最后呈現(xiàn)形式，歸納概括題型可根據(jù)“總括句+核心句+具體表現(xiàn)”公式呈現(xiàn)，此處總括句可分實(shí)寫與虛寫，實(shí)寫可從資料中找概括性句子，也可適當(dāng)歸納與總結(jié);虛寫按題干問(wèn)題書寫即可。

歸納概括是申論考試基本步驟也是決定性步驟。華圖教育老師希望廣大考生靈活運(yùn)用方法和技巧，多練習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高申論分?jǐn)?shù)!

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